2016年冀教版生物七下《爱护心脏 确保运输》word教案.docVIP

第二章 爱护心脏 确保运输 2009年7月30日仅3个月大的男婴健健在上海儿童医学中心被成功植入心内膜永久性心脏起搏器，成为我国内地接受此类手术年龄最小的患者。据悉，健健还在母亲肚子里时，就被发现心动过缓，出生后3个月即入住上海儿童医学中心心血管内科，心电图检查确诊为先天性三度房室传导阻滞，平均心率每分钟仅41次，只是正常孩子的三分之一，必须尽快植入永久性心脏起搏器。7月24日，患儿健健在全身麻醉下被植入了心内膜永久性心脏起搏器，术后心率立即上升到每分钟90次。经过精心护理，健健于28日康复出院。健健为什么要植入心脏起搏器呢，不植入可以吗？好好学习本章内容，你就会知道答案的。（北京晨报） 第一节 物质运输的载体 一、血液是生命之源 ★教案部分★ 一、教学目标： 描述血液的组成及功能，识别血细胞的形态；说出人体内血细胞的数量和功能；举例说出贫血和发炎的病症的表现和原因；尝试解读血常规化验单。 二、教学重难点： 重点： 血液的组成成分和各成分的功能；列表比较三种血细胞 难点： 解读血常规化验单 三、教学过程 【导入新课】 同学们，在我们身体四通八达的血管网络里，血液在其中循环涌动着，生命不息，血流不止。血液是你、我、他的“生命之源”，他与我们息息相关。谁曾到医院查过体？你查体时，医生有没有先让你进行血常规检查？ 那么血液中到底含有那些成分？他们对人体具有怎样的作用呢？今天，我们一起来探究《物质运输的载体》。 【推进新课】 一、实验 抽取家畜或家禽的血，分别注入两枝试管，一枝加入柠檬酸钠（抗凝剂），另一枝不加，静止一段时间后观察现象，通过这个实验给学生讲明血液的组成包括血细胞和血浆，其中血细胞又包括红细胞、白细胞、血小板。红细胞之所以呈现红色是因为红细胞内含有血红蛋白，再让学生阅读课本知识链了解血液的组成成分和各成分的功能： 教师讲解下列问题： (1)血液由 血浆 和 血细胞 组成，血液的功能是运输血细胞营养物质和代谢废物。 (2)血细胞包括： 红细胞 、 白细胞 、 血小板 。 (3)血红蛋白的特性：在氧浓度高的地方容易与氧结合；在氧浓度低的地方容易与氧分离 (4)贫血是指 红细胞 或 红细胞内的血红蛋白 含量过少，贫血时应该多吃一些含 铁和蛋白质 多的食物。 二、探究竟 1.让学生阅读课本插图以及小辞典“血液的成分”，考虑下列问题： （1）如下在图中迅速地判断出三种血细胞？ 教师总结：我们可以从大小方面来考虑：最大的是白细胞、最小的是血细胞，介于最大和最小之间的是红细胞。 （2）从图中能否看出哪一种血细胞具有细胞核？ 教师总结：从图中我们可以明显地看出白细胞具有细胞核，红细胞和血小板不具备细胞核。 2.仔细阅读课本图2—2血常规化验单，根据小辞典找出病人血液的哪项成分不正常，根据医生的诊断结果，判断血液中这种成分具有什么功能？ 教师总结：红细胞 运输氧气、部分二氧化碳 3.分析课本插图2-3，推断白细胞和血小板的功能 教师总结：白细胞 吞噬侵入人体内的细菌，起保护作用 血小板 促进止血，加速凝血 综合上面的问题填写下表： 字母符号 有无 细胞核 数量 功能 症状 红细胞 RBC 无 (男)4.0×1012～5.5×1012 (女)3.5×1012～5.0×1012 运输 贫血（少） 白细胞 WBC 有 4×109～10×109 保护 炎症（多） 血小板 PLT 无 100×109～300×109 止血 血友病（少） 血栓（多） 三、课堂练习 组织学生讨论、分析课本上的“大家谈”“想一想”“试试看” 四、本课小结：本节课主要学习了血液的组成及其功能。通过本节课的学习，我们应该知道血液是由血细胞和血浆组成的，其中前者又包括红细胞、白细胞和血小板；我们还应该知道血浆和各种血细胞的功能。 板书设计： 血液是“生命之源” 血细胞 血浆——物质运输的载体 营养物质 血液的组成 代谢产物 红细胞——为全身细胞输送氧 血细胞 白细胞——吞噬人体病菌，对机体有预防和保护作用 血小板——有止血的凝血的作用 ? 血液的功能——运输、防御、保护、体内调节、调节体温 ★学案部分★ 第一节 物质运输的载体 一、血液是生命之源 【新知预习】 一、填空 1.血液的组成 （1）血液由血浆和血细胞构成，血液的功能是运输、防御和保护，参与体液调节和调节体温。血细胞包括红细胞（RBC））） 例题：人患急性炎症时，往往会发现 A.红细胞增多 B.白细胞增多 C.血红蛋白增多 D.血小板增多 点拨：当人患急性炎症时，为了更好地消灭