2016年冀教版英语三下《英语教案(三年级起点)》教学设计.doc

Lesson 1 I’m Hungry! Lesson 2? Meat, Chicken And Fish Lesson 3 Would You Like Some Soup ? Lesson 4: Vegetables and Fruit Lesson5　Breakfast Lunch and Supper Lesson 6 What’s for Breakfast? Lesson 7 What’s for Lunch? Lesson 8 Again , please! Lesson 9? Let’s Eat!? Let’s Drink! Lesson 10:In the Restaurant Lesson11: Pizza and Hamburgers Lesson 12 : HotDogs and Donuts Lesson 13 How Much? Lesson14 How much are they? Lesson15 Let’s make soup！ Lesson16 Again, Please! Lesson17 Skirt? and Pants Lesson18 :New and Old Lesson19： Coat and Scarf Lesson 20 Shoes and Socks Lesson 21? ?Pyjamas Lesson 22: Days of the Week Lesson 23 A New Coat for LiMing Lesson 24 : Again , please ! Lesson25. Bedroom Lesson 26 Homework Lesson27:TV and Telephone Lesson28: In the Bedroom Lesson 29 Brush and Comb Lesson 30: Toys Lesson 31? Games Lesson 32 ： Again, please! 第二册集体备课（新）Lesson 1 I’m Hungry! 一、教学目标：??? 知识目标: 1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food??? 2、能理解并能口头运用句子 I’m (hungry/thirsty)。????? I want to (eat/drink)； ??能力目标： 能够在真实的环境中表达自己的需求。 ?情感目标： 初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。 二、教学重点和难点： 本课的四个单词和句子。 三、教具： 录音机和磁带，教师用卡片和张贴画，奖励用的金星。 四、学具： 学生用小卡片。 五、教学过程： 1、（1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？ ?? （2）师生同唱“I Love You”，（可以边做动作边唱） 2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：Who are they? 学生可以说出一些家庭成员的身份，（比如daughter, father, mother, son）.What are they doing？学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。（板书课题：Lesson 1） 3、利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。 教师出示有几种食物的卡片，ask“What is this”? 学生可以先用汉语回答，然后教师告知孩子们这些都可以用food来表示，教师放录音，学生跟读，师强调food的读音，指名多读几遍。 教师一边做吃东西的动作一边问，“What am? I? doing”?学生猜一猜，引出eat，教师出示单词卡片，领读单词，指名读，全班读，边读单词边加上吃的动作。 教师出示喝的图片，学生观察，教师：ask“What is? she? doing”? 学生用汉语回答，师引出drink，教师领读几遍，播放录音，学生再跟读，并加上相应的动作。 4、Game：（1）Quickly answer.（快速抢答） ??? ???（2）Guessing words.（猜单词） 5、Practice in groups（小组之内组长组织练习上面游戏）。 6、Demonstrate： (Introduce: want) T: I want a pencil. I want a pencil .May I have a pencil? I want a book, say together, class!? ?Ss: I want a book.(Learn to say: want) 7、(板书I want to…)Use actions to demonstrate the new phrases。???