2016年华师大版科学九上《比热容》word教案.docVIP

吴起县第二中学“先学后研”学案设计 年级 班 科目 设计人 审核人 授课人 学生姓名 授课时间 学案时数 物理 张振忠 课题 比热容（一） 学习目标 1了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性；会用比热容解释简单的自然现象； 能根据比热容进行简单的热量计算 2 通过探究比较不同物质的吸热能力，能用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，解释热岛效应。 3培养动脑筋的习惯，学会自己查资料扩大知识面，加强环保意识。 重、难点 比热容的概念是重点，会用比热容解释现象及进行热量计算是难点。 学案内容（预习质疑 展示探究 检测反馈） 增 删 内 容 一、预习质疑 活动1、思考课本P130“想想议议”的问题,把你的想法写在下面空白处： 在水的质量一定时，水升高的温度越大，水吸收的热量越___________。 在水升高的温度一定时，水的质量越大，水吸收的热量越______________； 结论:水吸收热量的多少跟 、 有关，对于同一种物质， 越大， 越多，则它吸收的热量越________. 问题:对于不同的物质,例如一种是水,一种是沙子,如果它们的质量相同,升高的温度的度数也相同,那么它们吸收的热量是否相同? _____________ 你认为下列哪个猜想正确( ) A.水吸收的热量多 B.沙子吸收的热量多 C.水和沙子吸收的热量多 活动2、探究实验：比较不同物质的吸热能力 探究:比较不同物质的吸热能力 猜想:_______(填“水”或“食用油”)的吸热能力强.需要的器材:___________________ 实验前需考虑的问题: (1)要得到质量相等的水和食用油可以用________（填仪器名称）来获取 (2)要保证水和食用油吸收相同的热量可以采用的方法是______________________________ (3)测量温度时应注意_______________________ 结论:不同物质,在质量相等,温度升高的度数相同时,吸收的热量 ,也就是说不同物质的吸热能力是________的. (填“相同”或“不同”) 活动3、请阅读课本P132内容，回答下面的问题： 为了表示不同物质在吸热能力上的差别,物理学里引入了_________这个物理量. ⑴比热容的定义：__________的某种物质,温度升高_______所吸收的热量叫做这种物质的__________。用符号_____表示,比热容是物质的一种________，每种物质都有自己的比热容。 ⑵比热容的单位是______________,符号是_______ ⑶水的比热容是 ，它的物理意义是: . ⑷不同物质比热容一般 ，同种物质状态不同时比热容 ，比热容与物质的种类有关，与物质的多少，物体温度变化多少无关。如一桶水与一滴水的比热容相同 ⑸水的比热容大应用举例： 1、 2、 活动4、试写出算式计算下列物质吸收的热量. 已知质量为1kg的水,温度升高1℃所吸收的热量是4.2×103J,那么 ①质量是5kg的水,温度升高1℃所吸收的热量是___________________________________。 ②质量为1kg的水,温度升高10℃所吸收的热量是__________________________________。 ③质量为5kg的水,温度升高10℃所吸收的热量是___________________________________。 ④小结：如果用Q吸代表物体吸收的热量,c代表物质的比热容,m代表物体的质量,t0和t分别是加热前后物体的温度,通过以上计算,可以总结出一个计算热量的公式:Q吸=____________；如果要计算物体降温时放出的热量,那么公式又应是Q放=__________. 二、展示探究 定义：________________________________ 比 公式：_____________________ 热 Q_________ 容 c_________ 各符号的意义及单位 m_________ Δt _________