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第23讲 三角不等式 竞赛热点 含有未知数的三角函数的不等式叫做三角不等式。 在高中数学竞赛内容中，涉及三角不等式的问题有三类：一是三角不等式的证明，二是解三角不等式，三是应用三角不等式求最值。 处理三角不等式的问题一方面要有扎实的三角变形能力，另一方面还需要有三角函数的图象和性质的认识。同时，对不等式的有关性质和证明方法要能灵活运用。 解题示范 例1：已知，，求证： 思路分析：本题从三角变形入手不易，不可考虑利用放缩，转化为代数不等式。 证明：因为 所以 又 所以 即 点评：此题应用三角函数中重要的不等式：若，则此结论的应用，将三角不等式转化为代数不等式，叠乘即证得。 例2：当时，求证： 思路分析；利用和差化积公式和变为乘积的形式，再放缩证明。 证明：因为 所以 引申：此证明中利用进行放缩，从证明过程中可以看出，等号当且仅当时成立。 因为在内上凸，所以我们很容易推广此不等式为 特殊地，在中，有成立。 例3：已知，证明： 思路分析：原不等式等价为 ，再考虑利用几何意义构造证明。 证明：因为原不等式等价为 ， 即 如图， ， ， ··， ①、②、③分别表示图中阴影矩形的面积，而表示单位圆在第一象限的面积。 所以成立。 即 点评：此题巧妙地利用三角线几何意义，构造矩形的面积证明，有较强的技巧性。 例4：已知，求证： 思路分析：所证不等式中涉及三个变量，结合结构特征，考虑一元二次方程构造证明。 证明：当时，原不等式显然成立。 当时，构造一元二次方程 因为， 所以所作方程必有一根，从而 即 点评：三角不等式的证明常通过代数方法去解决。 例5：在中，求 的整数部分。 思路分析：利用三角形内角和的特点考虑。 证明：在中，， 所以··· 由幂平均不等式，则 又当时， 所以， ， 故 即S的整数部分为4。 点评：证明过程中利用了幂平均不等式和时，1 ，既考虑了三角特点，又结合了代数不等式知识。 例6：求实数的取值范围，使不等式 ，在恒成立。 思路分析：对题中与关系换元解决。 解：设，由可得 原不等式可化为， 即 因为，所以 即 记，易知在上单调递减。 所以 故 点评：换元之后，将三角不等化为代数不等式解决，既转化了形式，又简化了不等式。 例7：已知，若对于一切实数，都有 ，求证： 思路分析：分析题中结构，考虑引入辅助角方法证明。 证明：若，则结论显然成立。 若， 令， 于是， ① ② 由①+②得， 即 所以对一切都成立。 取， 即有 又 ③ 由①+③得 即 取时，，即 点评：此题在恒成立的不等式中，通过赋值得②、③是关键的技巧。 例8：已知··…·，若对任意一组满足上述条件的，都有，求的最小值。 思路分析：先退到特殊形式考虑，再进一步处理一般形式。 解：当时，； 当时，由得 可证，且时等号成立，带入所以； 当时，得证 事实上，不妨，则， 只需证 ① 因为··， 所以 即 又， ， 所以 （1）若，则 所以 （2）若， 即 即 所以 所以 另外，当时， 故 点评：当时，将问题转化为①，从而使问题得到解决。 ① ② ③