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宇宙射线的观测 ——适合高中以上学生进行之近代物理实验 萧先雄 美国费米国家加速器实验室 个全球定位系统（GPS ），全部只需 (FNAL) 在 2000 年 成 立 夸 克 网 要一个 5 伏的直流电源就可以操作。 (QuarkNet) 的组织，开始推动一个结 这套探测器能准确地获取宇宙射线 合高能物理及网络技术的教学计划， 到达的时间及数量，而闪烁体计数 参与的学生能够测量及分析宇宙射 器有足够的灵敏度捕捉从低到高能 线，不但可以了解相关的近代物理知 量的宇宙射线中的基本粒子， 甚至 识及高能实验的技术，也学习到团体 有获得极高能量的稀少事件的可能 合作及互相讨论的科学精神。2006 性，这些经过数据获取卡判读的记 年，由东吴大学物理系为代表加入了 录，经 USB 线传输储存在计算机的 夸克网的计划， 成立台湾夸克网的 硬盘里，之后再上传到网络的服务 组织，目前已有六所大学(东吴大学、 器，形成一个庞大的数据库。参与 辅仁大学、联合大学、中央大学、成 夸克网计划的学生可以组成一个研 功大学及高雄师范大学)物理相关的系所、中央研究 究群，联合广大区域内的其他学校的探测器形成一 院物理所、网格中心(ASGC)及台北市立天文教育馆 个团队，当数据都上传到了网络上的服务器后，利 参与。以下先介绍夸克网的计划缘起及内容， 然后 用在线实验室选择不同学校的数据进行分析， 即使 解释能够进行的近代物理实验及在线实验室(e-Lab) 学校没有相关的仪器，学生也可以在在线实验室上 的使用，最后说明台湾夸克网的近程及远程的目标， 取得这些数据，分析这些数据。加入这个计划，学 希望能广泛地邀请各高中及大学加入。 生就拥有了一个学习的好机会，同时也可以对宇宙 一、夸克网 射线的科学研究做出实质的贡献。 科学是一个团队合作的工作，学生也应该在大 型的科学计划里扮演重要的角色，而且科学本身也 提供了一个建构式的学习环境，因此我们可以整合 部分的研究内容，探讨只具有粗略架构的问题，就 能够有效地帮助学生学习到最新的知识及培养解决 问题的能力。 一个由美国费米国家加速器实验室主持的科学 教育计划，名称是夸克网，设计了一套教室型宇宙 射线探测器及透过网络使用的在线实验（e-Lab ）， 非常适合高中生以上程度的学生使用。目前北美洲 已经有 50 个不同区域的学校参与，此计划也继续推 图 1 夸克网的宇宙射线探测器 广到美国之外的地区，有机会成为一个深具科学教 育意涵及全球性的宇宙射线探测网，同时也提供给 二、以探测宇宙射线为主题的近代物理实验 其他研究课题，例如 LHC 的 CMS 实验及重力波实 1912 年，赫斯（Victor Hess ）乘坐气球至数千 验的 LIGO ，作为推广科学教育的一个范本。 米的高空，证实了宇宙射线的存在。之后，宇宙射 夸克网的宇宙射线探测器主要包括：四支闪烁 线就一直是科学研究里的一个很重要的课题。事实