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初三上册第6课《绝唱》学案 学习目标 1．通读课文，学习侧面描写烘托突出主要人物的写作方法。 2．细读课文，体会通感在描绘声音中的作用，学会使用通感描写声音。 3．品读课文，体会文中比喻句的作用并积累运用。 资料链接 1．作者简介：刘鹗（1857－1909），字铁云，笔名洪都百炼生，清末丹徒人．著有长篇小说《老残游记》。 2．简介作品：《老残游记》共20回，署名洪都百炼生。小说中的主人公老残是一个不愿做官的名士，他手摇串铃，奔走江湖，替人治病。作者借老残之游历，记述其“言论闻见”，揭露了晚清吏治的黑暗，反映了在这种黑暗吏治的统治下，无辜被陷害，人民被涂炭的社会现实。 一、整体感知 1．给下面划横线的字注音，或根据拼音写汉字。 花坞 （ ） 千仞 （ ）铮铮 （ ） 驰骋 （ ） 羯鼓（ ） 疙瘩（ ）（ ）偌大（ ） 周zā（ ） hào齿（ ） 急jù（ ） yùn斗（ ） huò然（ ） 抑扬顿cuò（ ） 2．根据语境解释下列词语。 （1）当年读书，见古人形容歌声的好处，有那“余音绕梁，三日不绝”的话。 余音绕梁，三日不绝 ： 。 （2）每次听他说书之后，总有好几天耳朵里无非都是他的书，无论做什么事，总不如神，反觉得“三日不绝”，这“三日”二字下得太少，还是孔子“三月不知肉味”，“三月”二字形容得透彻些。 三月不知肉味： 。 （3）相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒。 秀而不媚，清而不寒 ： 。 （4）梦湘先生论得透辟极了，“于我心有戚戚焉！” 于我心有戚戚焉 ： 。 3．通读课文，试概括文章主体内容是什么？其他部分分别写了什么内容？ 温馨提示 同学们概括文章内容时要注意观察详略的安排，主体部分一般篇幅较长，用墨较多，先要分析文中哪几个段落是主体部分，然后再概括主体内容。其他部分可采用概括段意的办法，要注意内容相近的段落归入同一部分。 ? ?4．我的问题 二、探究赏析 1．跳读课文，在文中画出能体现戏园气氛、琴师和黑妞的表演技艺、听众的评论的语句。以上内容在文中占了不少篇幅，有什么作用？ ??知识回顾 《口技》中除了正面描写表演者的技艺，还从侧面写了场景的寂静和道具的简单，以及听众的强烈反映，烘托了口技人的高超技艺。 ? ? 2．细读6-7自然段，找出写白妞说书声音变化的语句。 温馨提示同学们在找白妞声音变化的语句时要注意从“开始-发展-起伏-高潮-结束”这个过程找。 ? ?3．写白妞演唱时，主要运用了什么修辞？画出这些语句，说说运用这些修辞的好处。温馨提示 回答此类问题要注意条理性 运用“‘ ’采用 修辞，好处是 。”的句式来表达。?示例：“ 五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。”采用比喻（即通感）运用感觉的东西来写听觉，把美妙动听的境况写的那么具体，那么活灵活现。 ???知识链接 通感 通感又名移觉，就是用形象的语言，把人们某个感官上的感觉移到另一个感官上，以造成新奇、精辟的表达效果，使读者产生真切的感受。例如：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的。（《紫藤萝瀑布》） 4．文章其他段落也运用了好些精彩的比喻，试从文中画出这些语句，反复品味体会其妙处。 ? ?三、积累迁移 1．文中有很多美词佳句值得我们学习积累，反复朗读6、7两段找出这样的句子，并摘抄积累。 2.认真欣赏音乐《高山流水》，体会声音的变化，写一段200——300字赏析文章，充分发挥想象力；适当运用通感描写声音。? 方法链接 乐初起，如空谷回声余音袅袅；激越时，如急瀑飞泻势不可当；舒缓时，如山泉流淌一路欢畅；乐终时， 如汇入大海起伏跌宕。 我手写我心： ?3．同学们，你知道吗？《绝唱》中白妞表演的剧种梨花大鼓是我们山东的地方名剧----山东大鼓。如果感兴趣，想知道梨花大鼓的历史溯源、表演形式、艺术风格等相关知识，可浏览一下相关网站。/view.asp?id=2317 初三上册第4课《春酒》学案 学习目标 1．学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。 2．理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。 3．感受中国的民俗美和古朴淳厚的人情美，丰富精神世界，形成良好的价值观。 一、资料链接 琦君。1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读