如何命制一份生物学业考试试题.docVIP

初中生物学业考试试题的命制 新课程改革以来,初中生物被列为学业考试科目,而非中考考试科目,为了进一步促进我市生物学科的有效教学,“生物学科的学业考试”的导向作用起着至关重要的作用，为此，通过学习和研究近几年来太原市学业考试的试卷，结合平时的实际教学，谈一谈“如何命制初中生物学业考试试题） 也就是说，要想命制一份比较有效的生物学科学业考试试题，教师要在填写考试内容、教学目标的双向细目表的基础上做以下几方面努力： 1.深入研究教材（知识点分级） 梳理知识，深入了解知识点分级，命题注重考查学生知识网络的构建。知识的考查将重点落在考查学生对生物学基本事实、概念、原理和规律等基础知识的理解程度，将考查学生对生物学知识在生产、生活和社会发展中的应用水平，特别注重考查在具体情境中综合运用所学生物学知识分析和解决简单问题的能力。 2 .确定题目呈现的方法。命题可以通过题目的多种呈现形式，从不同的角度考查学生收集、处理信息能力、辨识生物对象的基本特征等的能力,进而实现对学生综合素质的考查。 3.确定答案描述的方法。命题的题干有多种呈现方式，答案的设置也同样可以采用多种呈现方式，考查学生用多种方式描述生物学事实的能力，对相关的概念、原理进行总结、表述；建立不同情境下知识的合理联系。 4.确定题目的考查重点。命题的不同题目侧重点可以有所不同，例如考记忆精确度的题目，重点在于考查学科的主干、核心内容，而不是一些琐碎的知识。考查学生思维的发散性，设置开放性答案试题，从多角度思考问题的能力。 5.命题要尊重教材，注重教材资料的深入挖掘。教材的编制是以课程标准为指导，能够很好的体现国家引导的教育教学理念。教材中的素材的选用是经过严格挑选和实践考验的。命题时要注重教材中各种素材的使用和延伸，既可以起到引导教师和学生重视教材，也能引导学生和教师合理的使用教材。 6.合理选材。题目的情境设置的选材注重体现公平性（注重公平：都见过，或都没见过）