2010年云南省优秀多媒体教育软件评审说明.docVIP

附件 一、参评人员范围 各级各类学校以及有关部门、行业所属教育系统的教师、教育技术工作者。 二、参评项目设置及相关要求 （一）项目设置 2010年云南省优秀多媒体教育软件评审根据不同学校、不同学段教育教学要求和特点，按照基础教育、中等职业教育、高等教育分组设置参赛项目。 1基础教育组：多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、ScienceWord优秀教案设计、学科主题社区、一对一数字化学习教学设计。 2中等职业教育组：多媒体课件、网络课程、ScienceWord优秀教案设计。 3高等教育组：多媒体课件、网络课程、ScienceWord优秀教案设计。 （二）项目说明及要求 1多媒体课件：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。多媒体课件可以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体资源不属于课件范畴。 （1）制作要求：视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式；运行环境不低于Windows2000操作系统。 （2）报送形式：以光盘形式报送。应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。 2信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化的课例。包括课堂教学实况录像和教学设计两方面内容。 鼓励利用农村中小学现代远程教育工程“三种模式”所提供的教学资源和教学环境，开展课堂教学的课例参赛。 （1）制作要求（中央电教馆标准）：参赛作品必须同时提供教学设计与课例实况录像。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。课例视频质量应不低于MPEG-2格式的标准，图像压缩分辨率为720 x 576，并保存为WMV格式的文件。 每节课为一个标准课时。 （2）报送形式：以光盘形式提交教学设计和课例等，一式2份。建议将课后反思及教学课件等内容一并报送。 3网络课程：是指通过网络表现的某门学科的教学内容及实施教学活动的总和。主要由两部分组成：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络支撑环境。 参评作品应能发挥网络资源共享、互动交流等特性，帮助使用者进行自主探究、答疑讨论、协作学习等教学活动的设计与实施，并能够对教学过程与教学效果进行跟踪、评价与管理。 （1）制作要求：应把教学内容以多媒体形式较好地表现在网页上, 即对教案中的文本、动画、图表、视音频等做合理的设计和布局；应满足在因特网上实时运行的基本条件，如: 安全、稳定和快捷等；提交的作品中，需同时附有该作品的流程图和安装、运行等操作使用说明（帮助文档）。 （2）报送形式：以光盘形式报送。 4ScienceWord优秀教案设计：是指运用ScienceWord软件制作的电子教案文档,相对于传统纸质教案来说,具有教学的交互性、资源的共享性、制作的精确性和保存的长期性等特点。内容为一门课程中1－2学时的教案。 （1）制作要求：参赛作品一律使用ScienceWord科技文档处理系统进行设计创作。有关ScienceWord软件获取方式和使用介绍可登陆中央电化教育馆网站（）的“ScienceWord推广试用专栏”进行查询。 （2）报送形式：以光盘形式报送至省电化教育馆资源规划开发制作部。 5学科主题社区：是指以某一学科为主题、由一定规模的学习群体组成的网上交流空间。在社区中通过讨论、沟通、互动等共同经验过程，来分享和交流观念、知识、经验、信息和策略，创建集体的探究活动，扩展集体的知识和能力。其主要特征是合作、对话、反思和知识的内化。交流方式可以包括BBS、论坛、聊天室、博客等多种形式。 （1）制作要求：通过多种形式的交流手段相结合，有效的实现资源共享、互助互学的学科主题社区学习；应满足在因特网上实时运行的基本条件，如: 安全、稳定和快捷等。 （2）报送形式：在参赛作品登记表中提交社区网址以及必要的用户使用说明，并推荐10篇社区中的优秀文章及回帖的网址。在网站首页上要显示注册数、文章数、回帖数和留言数。不接收光盘形式报送。 6一对一数字化学习教学设计：是指在每位学生均拥有一台数字化终端设备的一对一数字化学习环境下，所完成的教学设计，可以是“数字化课堂学习事件设计”，也可以是“数字化课堂教学整体设计”，两者选其一。 “数字化课堂学习事件设计”指课堂教学中常见教学环节的设计，包括：引导学生关注学习目的、帮助学生联系先前知识、使学生有效获得新知、组织活动和监控进步、实施评价、扩展和迁移。 “数字化课堂教学整体设计”指由若干学习事件组合，完成课程标准规定的学习目标的完整设计。“教学整体设