苏教选修《我的一位国文老师》word教案1.docVIP

我的一位国文老师（教学案） 一、学习目标　 1、感知人物形象，体会作者深情。 ? ?2、分析文章特点，学习写作方法。 二、学习重点 把握文章内容，感知人物形象；体会作者在文中流露的情感。三、学习难点： 学习本文欲扬先抑，善抓人物特征等写作手法 四、学习疑点： 作者笔下的国文老师相貌丑陋，性情暴躁，但真正让人难以忘怀的是什么？ 五、知识链接　　1、梁实秋，?原籍浙江杭县，生于北京。学名梁治华，字实秋，一度以秋郎、子佳为笔名。?梁实秋出生于一个充满书香气息的旧式官僚家庭，父亲是前清秀才，他曾入同文馆攻习英文。1915年秋考入清华学校?，在该校高等科求学期间开始写作。第一篇作品翻译小说《药商的妻》1920年9月发表于《清华周刊》增刊第6期。第一篇创作、散文诗《荷水池畔》发表于1921年5月28日《晨报》第7版。1922，比他高两级的清华同学闻一多写了长文《〈冬夜〉评论》，他随之写了《〈草儿〉评论》，合为《冬夜草儿评论》自费刊印出版，这是他最初的作品集。在清华的最后一年担任《清华周刊》文艺栏编辑，同时常在《晨报副镌》和创造社的刊物发表诗与评论。1923年毕业后赴美留学，1926年回国任教于南京东南大学。第二年到上海编辑《时事新报》副刊《青光》，同时与张禹九合编《苦茶》杂志。不久任暨南大学教授。?????最初他崇尚浪漫主义，发表不少诗作。在美国哈佛大学研究院学习时受新人文主义者白壁的影响较深，文学观有很大变化。他的有代表性的论文《现代中国文学之浪漫的趋势》1926年在《晨报副刊》发表，认为中国新文学存在浪漫主义的混乱倾向，主张在理性指引下从普遍的人性出发进行文学创作。后来他更竭力反对文学文学的阶级性。这些观点受到鲁迅和左翼作家的批评，由此引发出一场关于文学阶级性的激烈论战。?????1930年，杨振声邀请他到青岛大学任外文系主任兼图书馆长。1932年到天津编《益世报》副刊《文学周刊》。1934年应聘任北京大学研究教授兼外文系主任。1935年秋创办《自由评论》，先后主编过《世界日报》副刊《学文》和《北平晨报》副刊《文艺》。?????七七事变后，离家独身到后方。1938年任国民参政会参政员，到重庆编译馆主持翻译委员会并担任教科书编辑委员会常委，年底开始编辑《中央日报》副刊《平明》。在《编者的话》说过“于抗战有关的材料，我们最为欢迎，但是与抗战无关的材料，只要真实流畅，也是好的。”这引起一场关于“抗战无关论”的论争。?????抗战胜利后回北平任师大英语系教授。1949年到台湾，任台湾师范学院（后改师范大学）英语系教授，后兼系主任，再后有兼文学院长。1961年起专任师大英语研究所教授。1966年退休。?????40岁以后着力较多的是散文和翻译。散文代表作《雅舍小品》从1949年起20多年共出4辑，文笔简练圆润，挥洒自如，有独特风格，颇受称道。30年代开始翻译莎士比亚作品，持续40载，到1970年完成了全集的翻译，计剧本37册，诗3册。晚年用7年时间完成百万言著作《英国文学史》，晚年怀念故人、思恋故土的散文更写得深沉浓郁，感人至深。 梁实秋从927年开始写散文，直至987年病逝绝笔，结集出版过《骂人的艺术》《雅舍小品》《秋室杂文》《实秋杂文》《雅舍杂文》《清华八年》等20余种，涉及小品、杂感、游记、回忆录、读书札记等文体。　　梁实秋还是一个美食家，他的散文《雅舍谈吃》介绍了很多菜的做法与吃法。 ?2、梁实秋谈散文： ?散文是没有一定的格式的，是最自由的，同时也是最不容易处置，因为一个人的人格思想，在散文里绝无隐饰的可能，提起笔便把作者的整个性格纤毫毕现地表现出来。 一切的散文都是一种翻译。把我们脑子里的思想情绪想像译成语言文字。古人说，言为心声，其实文也是心声。 凡是艺术都是人为的。散文的文调虽是作者内心的流露，其美妙虽是不可捉摸，而散文的艺术仍是所不可少的。散文的艺术便是作者的自觉的选择。福楼拜（Flaubert）是散文的大家，他选择字句的时候是何其的用心！他认为只有一个名词能够代表他心中的一件事物，只有一个形容词能够描写他心中的一种特色，只有一个动词能够表示他心中的一个动作。在万千的辞字之中他要去寻求那一个只有那一个合适的字，绝无一字的敷衍将就。他的一篇文字是经过这样的苦痛的步骤写成的，所以才能有纯洁无疵的功效。 散文的美妙多端，然而最高的理想也不过是“简单”二字而已。简单就是经过选择删芟以后的完美的状态。普通一般的散文，在艺术上的毛病，大概全是与这个简单的理想相反的现象。散文的毛病最常犯的无过于下面几种：（一）太多枝节，（二）太繁冗，（三）太生硬，（四）太粗陋。……散文的艺术中之最根本的原则，就是“割爱”。……散文的美，不在乎你能写出多少旁征博引的故事穿插，亦不在多少典丽的辞句，而在能把心中的情思干干净净直截了当地表现出