苏科版七上4.2《解一元一次方程》（第2课时）word教案.docVIP

4.2解一元一次方程（2） 教学目标 1．使学生掌握移项的概念，并能利用移项解简单的一元一次方程； 2．培养学生观察、分析、概括和转化的能力，提高他们的运算能力． 教学重点： 移项解一元一次方程。 教学难点： 移项的概念 教学方法： 启发式教学 教学过程： （一）情境创设 （二）：探索新知 解方程：（1）3x-5=4． （2）7x=5x-4 在分析本题时，教师应向学生提出如下问题： 1．怎样才能将此方程化为ax=b的形式？ 2．上述变形的根据是什么？ 解：3x-5=4， 方程两边都加上 ，得 3x-5+5＝4+5， (本题的解答过程应找多名学生分别口述，教师严格、规范板书，并请学生口算检验) 解方程7x=5x-4 21世纪教育网 针对(1)，(2)题的分析与解答，教师可提出以下几个问题： （1）将方程3x-5=4，变形为3x=4+5这一过程中，什么变化了？怎样变化的？21世纪教育网 （2）7x=5x-4，变形为7x-5x=-4这一过程中，什么变化了？怎样变化的？ 我们将方程中某一项改变 后，从方程的一边移到另一边，这种变形叫做移项．利用移项，我们可以将(2)题按以下步骤来书写 解： 移项，得， 合并同类项，得 未知数x的系数化1，得 （至此，应让学生总结出解诸如例1、例2这样的一元一次方程的步骤，并强调移项要变号）． （三）自学例题： 解方程：x-3=4-x 解：移项， 得 和并同类项，得 21世纪教育网2x-0.3=1.2+3x移项，得 （3）下列方程变形正确的是（ ） A若3X+2=1 , 则3X=3 B若-X+1=0, 则-X=1 C若X-1=3X, 则-1=3X-X D若-=O, 则X=4 (4)用移项法解下列方程： （A）10y+7=12y-5-3y （B）0.5x+=x+2 （C）=+x （D）9+x=2x+12-4x (四)：教学小结： 精品资料，你值得拥有！