2016年《小池》word导学案.docVIP

东 湖 小 学 导 学 案 学科： 语文 班级：一年级 任课教师：王川玉 授课时间： 2011.3.29 课 题 小池 课型 新授课 共1课时 学 习 目 标 1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。 2、认识池、惜等6个生字，会写“立、林”等3个字。 3、正确、流利、有感情地朗读，背诵古诗。 知识点 认识6个生字，会写3个生字，正确、流利地朗读课文，背诵课文。 资源准备 课件 学 习 过 程 导 案 学 案 测 复习导入 同学们，我们学习过一些描写春天的古诗，你们还记得吗？今天我们又要学习一首美丽的古诗。 初读识字 1自读古诗，把古诗读正确。 2自学生字，看谁记得牢。 3检查读书识字情况。 精读感悟 1走进古诗，再次朗读，找出诗中描写了哪几种景物？思考这些景物有什么特点？ 2相机利用课件帮助学生理解“泉眼”“树阴”。 3指导朗读。读出感情。 再读背诵 1再读古诗，试着读出诗的节奏。 2出示节奏，学生朗读。 3背诵。 指导写字 重点指导“立”字。 背诵描写春天的古诗。 自学古诗和生字。 指名读古诗。 认读生字。（带拼音、去掉拼音、游戏巩固） 齐读去掉拼音的古诗。 1用“——”画出诗中描写的景物。 2汇报交流自己对古诗的理解。 3看画面猜诗句。 4读出感情。（一句舒缓、轻柔。二句轻快、活泼。） 1根据教师出示的节奏练习朗读。 2展示评价。 3背诵古诗。 1观察“立”在田字格中的位置。 2交流怎样写才能写漂亮。 3给“立”找词语朋友。 开火车认读“小池、爱惜、树阴、晴天、柔和、露出”6个词语。 看画面说诗句。 把诗句补充完整。 在书中写字。 教学反思：