西师版语文第八册《假如记忆可以移植》word版优秀导学案.docVIP

课 题：23、假如记忆可以移植 课 型：预习展示 课 时：一课时 学习目标：1、我能正确认读文中注音的生字，通过查字典，理解“移植”、“嫁接”、“出类拔萃”等词语的意思了解什么是“记忆移植”理解诗句内容，体会课文想象的神奇。 探索 自学指导 互动策略 展示方案 课堂随笔 导学一;整体感知课文 第一节总写了 。第二至第四节描写了假设记忆可以移植后 情景： 先把课文读通顺、流利，自己解决。 小组确定好展示读文的方式。 导学二：自读课文，自学生字。 把答案写在随堂笔记处和导学稿的空白处。 我会写的生字并会组词： 2、我认识理解的新词语朋友： 移植： 记忆移植： 独立完成后小组派代表展示到黑板 随机抽学生展示，其他成员补充或质疑。 导学三：再读课文感悟 再默读课文：（1）假如记忆可忆移植，会出现哪些有趣的现象呢？（2）作者为什么认为“记忆移植不应仅仅是幻想”？（3）从最后一节中，你明白了什么？ 假如记忆可以移植，生活中会有哪些有趣的事情？作者产生了哪些奇妙的想象？ 抽组展示组员补充质疑 导学四：拓展 1、假如记忆可以移植，生活该是多么有趣---- 我想（ ）。 2、移植不仅限于植物。人体骨髓移植、肾移植、心脏移植、肝脏移植不知挽救了多少人的生命。 你还知道生活中哪些运用了移植？ 导学四：达标小测 1、看拼音，写词语。 jiào shòu yōu xiù hú dié jià jiē kǔ sè shuò shì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、辨字组词。 忆（ ） 雄（ ） 记（ ） 项（ ） 诗（ ） 亿（ ） 难（ ） 纪（ ） 　顶（ ） 侍（ ） 3、多音字组词。 jiǎ（ ） mó（ ） yīng（ ） 假 模 应 jià（ ） mú（ ） yìng （ ） 4、选取合适的近义词填空。 简单、简陋、简朴 （1）周总理办公室的陈设极其（ ），他的工作是那样的劳苦，生活是那样的（ ）。 （2）山村小学的孩子们在（ ）的教室里上课，条件极其艰苦。 不是……就是 不是……而是 如果……就 即使……也 （1）( )普通的浏览，( )一边看，一边思索。（2）( )困难再大,我们( )绝不退缩。 5、句中加点的字应选哪种解释？请将序号填在括号里。 奇：①罕见的，特殊的。非常的；②出人意料的，令人难测的；③惊异。 ⑴那枝繁果密的“茄子树”，也是山茄和家茄嫁接后创造出的奇迹。（ ） ⑵海洋里有不少奇怪的动植物。（ ）⑶这里的变化真大，令人惊奇。（ ） 一二三题必做。 四五题挑战过关。 导学四：学习反思 通过本节课的学习，你有怎样的收获或体会？ 精品资料，你值得拥有！