西师版语文第六册《花开了就感激》word版教学设计.docVIP

单元解读 这组课文有故事，有童话，篇篇充满趣味，却又蕴含着朴素的哲理，既激发了学生的阅读兴趣，又潜移默化地教会了学生做人的道理。《绿手指》让我们认识了一位可敬的老奶奶，为了实现梦想，二十年如一日地培育纯白的金盏花；《苹果里的星星》让我们感悟了什么叫创造；《点金术》中那个贪得无厌的国王，发出了痛苦的感叹：“我这么喜欢金子是愚蠢的”；《小蓝裙的故事》中的蓝裙虽小，却让我们懂得大的进步往往是由很微小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受美、发现美；《花开了，就感激》让我们像蓝蓝一样“从小学会看到人生的美好，并真心地感激”，学着用一颗乐观的心去生活。 通过本组教材的学习，要引导学生认识并学会本单元的生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词语在表达情意方面的作用，初步感受作品中生动的形象和优美的语言；养成积累好词好句的习惯；激发学生对阅读的喜爱，使学生乐于与他人交流自己的阅读感受。1、小女孩蓝蓝每天睡觉前的特殊任务是什么呢？ 感谢三个人或三件事。 2、文中的爸爸给小女孩安排这样的任务的目的是什么呢？ 文中的爸爸是个有心人，他想让女儿“从小学会看到人生的美好，并真心地感激”，通过这样的方式让孩子“心灵充满阳光”，成为一个积极乐观的人。 3、你从这个小故事中领悟到什么道理了呢？ 例：一个人常常感激，才会幸福、快乐。 感 悟 1、小女孩为难地告诉爸爸，今天，她谢过了为自己剪指甲的奶奶，谢过了为她上钢琴课的老师。可是，还少一件事需要感谢，想来想去，她不知道还要谢什么，正伤脑筋呢。 “为难”“可是”“伤脑筋”等词语，刻画出当时小女孩是盲目地完成爸爸交给的任务，她感到茫然无措，尚未领会到爸爸这样安排的用心所在。 2、到了冬天，她还会感激…… 结尾的这句话留给了读者无限遐想，但我们都坚信哪怕是寒冷的冬天（无论是大自然的冬天还是人生的冬天），蓝蓝也是快乐幸福的，因为她已从每天的感激中得到一颗乐观的心。 第十课：花开了，就感激教学目标 1. 了解课文主要内容。明白“一个人常常感激，才会幸福，才会快乐”的道理。 2. 有感情地朗读课文，树立乐观的生活态度。 教学准备 ??? 教师：课文配乐朗读的磁带；相关课件。 教材简析 ??? 这篇课文通过记叙一个小女孩蓝蓝完成每天睡前的特殊任务——“感谢三个人或三件事”中的一段小插曲，让我们学着用一颗乐观的心去生活。我们感受到文中的爸爸是个有心人，让女儿“从小学会看到人生的美好，并真心地感激”，通过这样的方式让孩子“心灵充满阳光”，成为一个积极乐观的人。最初可能女儿并没有领会爸爸如此安排的良苦用心，只是当做任务去完成。当蓝蓝感谢花开的时候，她没有辜负爸爸的希望，她领会到了爸爸这项任务的精髓。茉莉花开这么平常、这么细小的事，蓝蓝都留心到了，并真心地去感谢。文章的结尾“到了冬天，她还会感激……”留给了读者无限遐想，但我们都坚信哪怕是寒冷的冬天（无论是大自然的冬天还是人生的冬天），蓝蓝也是快乐幸福的，因为她已从每天的感激中得到一颗乐观的心。 ??? 本课教学重点是理解课文主要内容，明白一个人常常感激，才会幸福、快乐的道理。 ??? 建议教学本课用1课时。 ? 解读与提示 ＊ 指导学生抓住“感激”两字，既把它作为学习文章的切入点，又把它作为领悟文章的重点词语。 ＊ 可引导学生学会抓住重点词句提出问题: 爸爸为什么给蓝蓝安排这个任务？为什么一个人常常感激才会幸福、快乐？对于第一个问题可引导学生读书解决。第二个问题可作为学习全文的主线，置于全文教学之后回头解决。 ＊ “为难”“可是”“伤脑筋”等词语，刻画出当时小女孩是盲目地完成爸爸交给的任务，尚未领会到爸爸这样安排的用心所在。指导学生读出蓝蓝当时的茫然无措。 ＊ 引导学生抓住“快乐”这一看似普通，而在此处却含义深刻的词，体会爸爸对蓝蓝的正确引导，原来生活中值得我们感激的不仅仅是别人的帮助和给予，一切能令人快乐的、乐观的都值得我们去感激。 ＊ （最后一段）这字里行间，我们看到：春日开花、秋日结果，本是大自然的规律，无需人类回报。可小女孩有颗充满感激的质朴之心，她的质朴引来我们的无限遐想，到了冬天她还会感激什么？此时，可引导学生大胆想象省略号里的内容，想象生活中值得感激的万事万物。还可进行拓展练习：1. 生活中有值得你感激的人或事吗？如果有，请你感激。2. 感激后你有什么感受？在学生充分思考交流以后，教师小结：原来感激能荡涤我们的灵魂，原来感激能让我们幸福快乐，原来感激能让我们心灵充满阳光！ ＊ 第一题是让学生联系课文内容领悟句子的意思，鼓励学生说出自己的体会。句子的意思是：一个人常存感激之心，就能让自己的生活快乐、幸福。 ＊ 第二题可引导学生联系生活，用一些具体的事例启发学生，感动学生的心灵。 教