2016年北师大版七上《皇帝的新装》word学案1.docVIP

26 皇帝的新装学习目标学习梳理情节的方法，了解文章大认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。?理解这篇童话的讽喻意义了解童话想象和夸张的特点。? 一、基础知识 1.?????? 读准下列加点字的字音 爵士（?? ）???陛下（? ）称职（?? ）?附和（?? ）炫耀（?? ）??赏赐（?? ） 头衔（?? ）???钦差（??? ）骇人听闻2.?????? 积累词语 不可救药：骇人听闻： 童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的、和来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予，注入，使它们。作者，出生在一个贫苦的鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共余篇。在《、《》、《》、《》、《》、《》等篇中，作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素 三、分角色朗读课文。 【自主学习】 一、把握故事情节： 故事情节一般可分为：开端、发展、高潮、结局。有的开头有引子，结尾有尾声。请围绕“新装”这一线索梳理本文结构层次，并用小标题的形式加以概括。 引子：皇帝（? ）新装??? ?第 段 开端：骗子（? ）新装??? ?第 段 发展：大臣、皇帝（? ）新装 ?第 段 高潮：皇帝（? ）新装??? ?第 段 结局：小孩（? ）新装??? 第 段 二、全文的情节其实就围绕一个“ ”字展开，在这场骗局中，都涉及到了 主要人物。各色人物是怎样进行活动的? 【合作探究】 （一）分析故事的主要人物——皇帝: 1、课题是《皇帝的新装》，这件新装有何特点？这样的衣服你认为会不会存在？既然大家一读就知道新装是假的，为什么两个骗子还有那么大的胆子去骗皇帝？ 2、皇帝一心想穿上这件新衣，为何没有一开始就亲自去看布料？当他亲自去了，面对空织机时有何心理活动？ 3、当他觉得老百姓的话似乎是真的时，为什么还要摆出一副更骄傲的神气？ 4、皇帝穿新装的过程是文章的高潮部分也是最引人发笑的部分，在这一部分作者又是怎样刻画他的形象的？找出相关的语句。（二）分析、归纳课文的主题思想： 1、两个骗子的骗术并不高明，却骗了很多人，其中第一个上当受骗的人是老大臣。请大家想想：皇帝派老大臣第一个去看布料，是根据老大臣的什么特点？ 2、“理智”的意思是什么？ 3、老大臣是诚实的吗？他说假话了没有？ 4、老大臣明明什么也没看见，也有辨别是非的能力，回去却说了假话，他是理智的吗？那么是什么使他丧失了理智，或者说他怕什么？ 5、再看第二个被派去的官员，面对同样的、世俗的压力，且有了前一个老大臣的“佐证”，他的选择会是什么？ 6、但最后还是有人说出了真话，是谁？　? ? 7、在这个并不高明的骗术前，说出真话难不难？不难，一个孩子就能说出。那为什么那些成人、身居要职的人反而不能呢？作者想批判什么、呼唤什么呢？ 【拓展延伸