2课时《氧气》导学案.docVIP

《氧气》第一课时导学案 一、学习目标 1.了解氧气的物理性质。 掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式；。 出示一瓶氧气鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？ 实验现象 现象分析及结论 把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中（若置于空气中会有何现象） 氧气： 空气： 【实验探究】观察老师演示实验[2-3]及[2-4]，观察记录实验现象并完成下表： 实验名称 实验现象 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 空气中 氧气中 硫的燃烧 木炭的燃烧 铁的燃烧 三．合作交流 1.物质的燃烧与氧气有密切的关系，我们怎样解释物质在空气与氧气中燃烧的不同？ 2．①铁丝为什么绕成螺旋状？下端系一根火柴起什么作用？ ②集气瓶底为什么要先放少量水？能用其他物质代替吗？ ③铁丝在空气中加热不能燃烧,而在氧气里燃烧，这说明了什么？ 3、硫燃烧实验时,瓶底应放少量的水,为什么？可以用其他物质代替吗？ 4.在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上的铁丝，在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此现象的原因不可能是（ ） A.收集到的氧气太少或纯度太低 B.铁丝生锈