2016年北师大版八上《孔孟论学习》word教案.docVIP

滕州市南沙河中学“学教2 : 1”教学导学案 课题 年级 学科 编号 授课 日期 主备人 备课组 长审核 级部主 任审核 业务校 长审核 班级 学生 姓名 孔孟论学习 八年级 语文 16 崔力 教学目标 1．了解儒家代表人物关于读书学习的观点，领会读书学习的基本道理。 2．比较孔孟言论的语言特色。 3．识记古汉语词句的有关知识。 温故学：复习上节课所学内容。 知新学 1.读准多音字 论语（ ）好之者（ ）受学重问（ ） 2.走进文学常识 （1）《论语》记录了 ，共二十二篇。南宋时，朱熹把它和《 》《 》《 》合为“四书”，成为儒家的重要经典。孔子。名 ，字 ， 时期鲁国人。是春秋末期著名的 家， 家，儒家学派创始人。 （2）孟子，名 ，字子舆， 时期邹人。我国历史上著名的思想家。《孟子》是孟子弟子们整理的 ，其间杂有弟子的话语，现存七篇。 3.小组合作探究 （1）课文中的孔孟名言从几个方面谈了读书之道？哪些与今天提倡的主动学习最有关？ （2）从孟子的言论中你读到了哪些小故事？给你了怎样的启示？你还知道哪些出自《孟子》的故事？ 拓展学： 阅读刘开的《问说》，与本文比较。 君子学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难(nàn)，审问而明辨之也。