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语文A版第十册《生命交响曲》word教案
选读三 生命交响曲
课 型：
教学目标：
1、读懂课文内容。
2、学习加小标题写作的方法。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的语感。
教学重点：学习加小标题的方法。
教学难点 学习加小标题的方法。
教学课时： 1课时
教学过程：
一、导 ????同学们，你们知道贝多芬的交响曲吗？一提到交响曲，很多同学开始舞动起来，确实，那美妙的声音令人沉醉。你知道，我们身体里的器官也能演奏交响乐，不信，我们一起来瞧瞧。 ????二、1．教师提问：文中的交响曲指什么，作者为什么要这样比喻？让学生自己学习，边读书边圈点批注，而后同桌交流，最后推举代表阐述观点。大家互相补充。 ????2．组织汇报 ????让学生用文中的事实回答交响曲指什么，作者为什么这样比喻。（心脏像鼓手不停地有节奏地敲击，肺脏像管乐队连续地吹奏，而胃肠道则不断歌唱，结合起来就是一曲交响乐。） ????3．讨论 ????引导学生用对比的方法说说当心、肺、胃肠等病变时会出现什么样的现象？ ????4．让学生扮演不同的器官拿挂图介绍，看谁介绍得清楚明白，语言形象生动。这个环节的安排要分三步：一是自己组织语言，二是同桌、小组互说，三是登台介绍。 ????5．小结 ????6．写作方法的渗透与指导 ????教师首先让学生发现本文与其他文章的不同之处，学生基本能找到小标题这一特点。教师启发学生思考：加小标题有什么好处？让学生各抒己见，如：加上小标题使原本很长的文章，尤其是说明文，条理更清晰；小标题是对下面内容的概括等。 ????7．总结 ????让学生总结本节课的收获和体会，可以是内容上的，可以是学习方法，也可以是写作方法。 ???????课后读一些这样的科学小品文，把你的收获介绍给大家。 板书设计 ????生命交响曲 ????心——鼓手 ????肺——管乐队 ????胃肠——唱歌
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