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语文S版四年级上册《绿叶的梦》教学设计
《绿叶的梦》教学设计
教学目标： 1、 认识9个生字，会写10个生字，能正确地把要求会写的生字写下来。
2、 抓住课文的重点部分，读懂课文内容，体会作者的思想感情。
3、重点难点：
重点：抓住关键语句去理解感悟。
难点：体会文中作者的思想感情。
教具准备：幻灯各种树叶。
第一课时 一．创设情景，激发兴趣
1、 同学们请看，多快乐的场面！（播放录像） 2、 通过看录像，你们看到了什么？（“我们”采集绿叶的快乐）
3、出示文中的挂图，引导学生进行观察：请看这两幅画面，图中的小朋友在做什么？指导学生说出童年的乐趣。
4师述：是的，童年的生活多姿多彩，相信每个人都有许多童年的回忆。这节课我们来学习《绿叶的梦》（板书课题），看看作者童年有什么美好的回忆。（齐读课题）
二. 初读课文自主识字
1.学生自由朗读课文，把生字圈出来。
2.教师配乐朗读课文，要求学生听清楚生字词的读音。
3.请同学们自由朗读课文，亲自感受一下作者的童年生活。注意把课文读正确、读流利，读不好的地方反复读几遍。并想一想：读了课文，你有什么话要说吗？
4.指导识字。
（1）教师出示生字卡，学生自主识字。
（2）四人小组自学字音，给生字组词。
（3）利用字典理解字义，引导学生根据字的不同特点，采用不同的方法记忆字形。
（4）让学生找出容易写错的生字。如：搜、汇。
三. 表情朗读，整体感知
1.再读课文，想想文中回忆了作者童年的什么事？哪几个自然段写了这些事？
2.选择自己喜欢的部分进行朗读练习，看谁读得好。
3.播放配乐，齐读课文。
四、作业
1.抄写字词。
王玉珍
2010、9、28
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