2016年新人教版七上3.4《实际问题与一元一次方程》word教案2.docVIP

3.4实际问题与一元一次方程（2） 学习目标： 1、学生通过探究2中的油菜种植问题设计农业常量计算中的概念弄清这类问题中的等量关系，掌握用方程来解决一些生活中的实际问题的技巧． 2、通过一个开放式的空间，放手让学生去探索，去发现，培养学生分析问题和用方程去解决实际问题的能力． 3、让学生在生动活泼的问题情境中感受数学的应用价值，产生对数学的兴趣，养成认真倾听他人发言的习惯，感受与同伴交流的乐趣。 教学重点：学生弄清题意，设计出各类问题的最佳方案教学难点： 把生活中的实际问题抽象出数学问题。 一、教学过程（师生活动） 提出问题 小江一家三口准备国庆节外出旅游．现有两家旅行社，它们的收费标准分别为：甲旅行社：大人全价，小孩半价；乙旅行社：不管大人小孩，一律八折．这两家旅行社的基本价一样．你认为应该选择哪家旅行社较为合算？（由学生完成选择旅行社的方案） 二、分析问题 学生阅读教科书105页探究2： （1）师生共同完成下面的问题： 油量=油菜籽亩产量×含油率×种植面积 （2）学生独立完成教科书105页的问题（1）、（2） （3）对（2）中学生给出的答案教师给与订正 （4）由学生快速写出探究（2）的完整、规范、简捷的解答步骤。 三、同步训练———用那种灯省钱 小明想在两种灯中选购一种。其中一种是11瓦（即0.011千瓦)的节能灯，售价60元；另一种是60瓦（即0.06千瓦）的白炽灯，售价3元。两种灯的照明效果一样，使用效果一样，使用寿命也相同（3000小时以上）。节能灯售价高，但是较省电；白炽灯售价低，但是用电多。如果电费是0.5元／（千瓦时），选用那种灯可以节省费用？ 师生共同探讨完成下列问题： 1、上述问题中基本等量关系有哪些？ （费用=灯的售价＋电费，电费=0. 5 ×灯的功率（千瓦）×照明时间（时） 2、列式表示两种灯的费用各为多少？ 节能灯用t小时的费用（元）为：60+0.5×0.011t 白炽灯用t小时的费用（元）为：3十0.06×0.5t 3、如果计划照明3500小时，试设计你认为能省钱的选灯方案。 4、当照明时间t取何值时，(1)白炽灯比节能灯省钱，(2)节能灯比 白炽灯省钱？(3)白炽灯与节能灯费用一样？（精确到1小时） 四、合作交流探索创新 下面问题是与人们生活密切相关的实际问题，每一大组完成一个，分四个小组讨论后设计出最佳方案。 10分钟后，大组派代表交流发言． 利息问题 某银行设立大学生助学贷款，分3-4年期和5-7年期两种。贷款年利率分别为6.03%和6.21%，贷款利息的50%由国家财政贴补。某大学生预计6年后能一次性偿还1.8万元，问他现在大约可以贷款多少元？（精确到0.1万元）”（用方程解）有一条河，一共有8个人要过河，分别是爸爸，妈妈，2个女儿，2个儿子，一个警察，一个犯人。现有一条木筏，一次最多载2个人，在这8个人当中，有爸爸，妈妈，警察会开船。即船上必须要有爸爸，妈妈，警察中的一个船才会开动，并且船无法自动回来。而且还要避免三件事情的发生： 1、 警察不在，犯人会伤害一家6口（也就是警察必须和犯人一直在一起，犯人不会逃跑）。 2、爸爸不在，妈妈会伤害儿子。（假设） 3、妈妈不在，爸爸会伤害女儿。（假设）