语文版八上《巴东三峡》word导学案.docVIP

1、巴东三峡?导学案　　教师寄语：生命的意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。　　学习目标：　　1、揣摩词义，理解文中关键句的含义。　　2、抓住景物的特色描写，体会语言的生动形象及表达手法的多变。　　3、了解三峡，培养热爱祖国大好河山的情感。　　导学过程　　一、导入新课　　三峡是万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷，由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成，全长193公里，被游人誉为山水画廊。　　今天，让我们跟着作家刘大杰逆流而上，去欣赏一下三峡的秀丽风光。　　二、明确目标　　三、初读课文，整体感知　　1、给加点的字注音　　渺小（???）浣妆（???）滟（????）　　青葱（???）峰巅（???）玲珑（???）　　2、将下列句子补充完整　　①巴东三峡巫峡长，??????????。　　②??????????，也有垂杨也有花。　　③??????????，生长明妃尚有村。　　④青滩叶滩不算滩，???????????。　　3、揣摩下列加点词的意思　　①庙的颜色和样式，同那里的山水，非常调和，带着浓厚的江南风味。　　调和：　　②青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关。　　鬼门关：　　③船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。　　转弯抹角：　　4、作者由宜昌到重庆逆流游览三峡。速读课文，说说作者沿途经过了哪些地方？　　四、精读课文，讨论研究　　1、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳是一句??????，用在文章开头，作用是??????????????????????。　　2、阅读课文第7段，回答问题　　①选段写巫峡江水突出??字，抓住??、??、??、?等特点。　　②险峻一词的解释为??????????????????。　　③一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你一句用的修辞是???????????。　　④作者用???、???两个词概括巫峡山水。　　3、学生独立解决　　4、小组讨论，合作交流　　5、师生共同解疑　　五、再读课文，深入探究　　1、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳，这句话我们曾在七年级接触过，你还记得是哪篇吗？作者是谁？你还能默写其中的几句话吗？　　2、群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村是杜甫的名诗，请查阅相关资料找出组诗的其他几首。　　六、课堂小结　　通过本节课的学习，你有哪些收获，说给大家听听。　　七、当堂训练　　1、给生字注音　　浣（???）袅（???）崆（???）壑（???）　　瞿（???）赴（???）褐（???）促（???）　　2、说说下面句子用了哪些修辞手法？　　①最难得的，是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子（?）　　②那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层地就像无数匹马在奔驰。（??）　　③江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。（??）　　3、请你试着概括巫峡的总体特点以及山、水和云的特点：　　总体特点：　　山的特点：　　水的特点：　　云的特点：　　4、本文中有哪些典故，找出来，想想引用这些典故的好处是什么？　　5、英雄落泪的游子思乡之情，许多古人描述过，你一定读过此类的古代诗词，不妨写上一两句。　　6、美的句子我从不放过，仿佛粒粒珍珠，闪现在我眼前，任我挑选，供我玩赏。我对下面的句子爱不释手，请让我告诉你这句话美在哪里。　　庙里的钟声……有些凄凉。　　7、文中说到刘备白帝托孤以及八阵图的历史遗迹，这不由使我想起一个人来，这个人是?????，我知道关于他的故事不少，比如???????，???????。（说出两个故事名称即可）　　8、古时候，三峡中猿啼，犹如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，成为峡谷中强劲的音符！因而，在很多诗作中都能捕捉到猿啼之音。请你写出几句这样的诗句。 精品资料，你值得拥有！