语文版必修二《淝水之战》教案.docVIP

《淝水之战》教案(语文版高一必修)教学目的?????一、结合历史材料诵读课文，初步了解淝水之战的基本情况；?????二、积累文言词语；?????三、分析文中两个主要人物的性格特点；?????四、引导分析战争胜败的主客观原因。?????教学重点?????文言词语的积累、分析人物性格。?????教学难点?????结合历史背景分析交战双方胜负的主、客观原因。?????课时?????两课时?????教学过程?????第一课时?????一、导入新课?????“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”?????这句诗，大家一定还记得，这里的“王”指的是王导家族琅琊王氏（王羲之家）和谢安陈郡谢氏，此二人都是晋代的名相。?????谢安是当时的美男子，他的小儿子谢琰，从小就“美风姿”，琰的第三个儿子谢混长大后“风华江左第一”，是那个时期江南第一美男子，诗也写的好。清华大学的校名“清华”二字就出自他的诗句“水木湛清华”。因而谢家的后代被称为“芝兰玉树”，这个成语后用做对别人子弟的美称。?????谢安不仅仅是风姿俊郎，他还指挥了历史上有名的以少胜多的战役淝水之战，让我们通过课文更多的了解他。?????二、检查预习，初步了解《资治通鉴》的有关知识。?????重点掌握是我国历史上第一部编年体通史，司马光负责编纂，书名意思：“鉴于往事，有资于治道”，旨在“鉴前世之兴衰，考当今之得失”。?????三、诵读课文?????初步了解课文内容后，学生讨论，写出前秦和东晋交战双方的人物表。?????（教师可以制作powerpoint，如下图所示，逐项单击显示，以便学生更深入了解课文）?????四、布置作业?????整理本课的通假字、词类活用、特殊句式等文言现象。?????第二课时?????一、检查、总结作业?????（一）通假字?????1.年二十已下“已”通“以”?????2.谢安石有庙堂之量，不闲将略通“娴”，熟悉，精通?????3.朝廷处分已定，兵甲无阙“阙”通“缺”，缺少?????4.帅精兵五千趣洛涧“趣”通“趋”，奔向?????5.秦军逼水而陈“陈”通“阵”，列阵?????（二）词类活用?????名词作状语?????1、昼夜不敢息，草行露宿?????名词作动词?????2、秦王坚下诏大举入寇?????3、栅淮以遏秦兵?????4、谢石、谢玄等去洛涧二十五里而军?????5、使不得上?????6、时方与客围棋?????使动用法?????7、若败其前锋使……失败?????8、欲不战以老秦师使……疲惫?????9、击成，大破之使……失败?????意动用法?????10、陛下厌苦安乐，自取危困把……视为讨厌和痛苦的事?????（三）特殊句式?????1、?非汝，谁与成之宾语前置?????2、士卒死者万五千人定语后置?????3、问计于谢安，安夷然状语后置?????4、若败其前锋，则彼已夺气被动句?????5、马倒，为晋兵所杀被动句?????二、分析人物?????柏杨在《中国人史纲》中提到，淝水之战，前秦兵马声势浩大，令东晋朝廷吓破了胆。宰相谢安更是以逃避的姿态来躲避现实。谢玄来找他下命令，他就说已经有了别的安排。后来再找他，他干脆跑到山里面去游山玩水了。?????1．谢安真的是因为害怕而逃避现实吗?你如何看待谢安出游山墅，围棋别墅的做法？?????教师明确：不是害怕。谢安围棋别墅，外示镇定。正是如此,才稳定住了东晋君臣上下的心,而北府兵的士气也十分高涨.这对当时来说,是最正确的做法了。?????2.结合课文中甲段和补充的二篇文言文语段，你认为谢安是什么样的人？?????【甲】?????是时秦兵既盛，都下震恐。谢玄入，问计于谢安，安夷然，答曰：“已别有旨。”既而寂然。玄不敢复言，乃令张玄重申。安遂命驾出游山墅，亲朋毕集，与玄围棋别墅。安棋常劣于玄，是日，玄惧，便为敌手，而又不胜。安遂游陟，至夜乃还。?????……?????谢安得驿书，知秦兵已败，时方与客围棋，摄书置床上，了无喜色，围棋如故。客问之，徐答曰：“小儿辈遂已破贼。”既罢，还内，过户限，不觉屐齿之折。?????补充文言语段?????【乙】谢太傅盘桓东山?????谢太傅盘桓①东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还。太傅神情方旺，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归。”于是审其量，足以镇安朝野。?????《世说新语?雅量二十八》?????注释：①盘桓：滞留不进的样子，这里指隐居。?????【丙】惮其旷远?????桓公伏甲设馔，广延朝士，因此欲诛谢安、王坦之。王甚遽，问谢曰：“当作何计？”谢神意不变