《生命生命》2.pptVIP

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看题目思考: 题目中“生命”一词,为什么连用两次?去掉一个行不行?为什么? 运用了反复修辞方法。 不行。 因为连用表示强调,表达了对生命的强烈的呼唤,表达了强烈的生命意识,去掉就没有这种表达作用了。 * * * 一粒貌不惊人的种子,往往隐藏着一个花季的灿烂;一条丑陋的毛虫,可能蜕(tuì)变为一只五色斑斓的彩蝶。因为,生命本身就是一桩奇迹。 台湾著名女作家,在12岁时,因患“类风湿性关节炎”,全身关节大部分遭到损坏,致使她腿不能行,肩不能举,手不能抬,头不能转。但是,她靠着信心、毅力,让世人对她刮目相看。从她身上人们看到的永远是光明和希望。也因为这一点,对于生命,她比任何人都要热爱。她的《生命 生命》《生之歌》《生之颂》等文章,都充满了对生命的热爱。 (杏林子) 旅程 汪国真 意志倒下的时候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟 晚来风急 垂下头颅 只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下,就会有一片坚实的土地 无论走向何方 都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里 我们认识了自己 19 生命 生命 学习目标: 1、我能联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,体会三个事例中蕴含的道理。 2、通过作者对生命的思考,引发我对生命价值的思考:珍爱生命,顽强拼搏,让我的人生更有价值。 3、我能有感情的朗读课文,背诵课文。 字词辨音 小憩 辜负 骚扰 庸碌 qì gū sāo yōng 擎天撼地 糟蹋 hàn qíng tà 释义 肃然起敬:由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。肃然,形容十分恭敬的样子。 小憩:休息一会儿。憩,休息。 擎天撼地:形容力量巨大。擎,举起。撼,摇动。 糟蹋:浪费或损坏。 庸碌:形容人平庸,没有作为。 骚扰:使不安宁,扰乱。 但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明! 飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它! 但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明! 飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它! 此时此刻,我想说:生命就是( )! 那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮成长,即使它仅仅只活了几天。 那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮成长,即使它仅仅只活了几天。 此时此刻,我想说:生命就是( )! 那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。 那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。 *

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