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长版语文三下《去的树》word教案
长春版小学语文三年级下册《去年的树》教学设计
桦甸市新华小学 周丽兵
教学目标：1、认识本课的6个生字，会写10个生字。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、能用自己的话讲出文章的主要内容。
教学重、难点：
1、识字、写字。2、正确流利地朗读课文，了解课文大意。
教学过程：（第一课时）
一、板题示标
师：同学们，这节课我们一起学习《去年的树》（板书）请看本节课的学习目标：（出示目标）
学习目标：
1、认识6个生字，会写10个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、能用自己的话讲出文章的主要内容。
二、第一次“先学后教”（初读课文，读准字音）
师：目标明确了，现在我们来比赛读课文。
出示自学指导一：
自由读课文，把课文读正确、流利，把不认识的字借助拼音或工具书学会。5分钟后比一比谁读得既正确又流利。
1、学生读文，教师行间巡视。
2、指名逐段读文，生纠错，师板书易错字。树桩 吱嘎 燃烧要求：读的同学声音要洪亮，不丢字，不加字，听的同学认真听，有错及时举手纠正。
3、齐读易错字巩固。
三、第二次“先学后教”（扫除生字，记准字形）
师：课文的字音大家都能读准确了，现在我们来学习本课的生字。请看自学指导二：自学要求会认的字、会写的字和书后词语，不认识的和同桌交流识字方法。5分钟后比比谁认得准，记得牢。
1、学生自由识字。
2、我会认：出示本课要求会认字桩、戈、伐、斧、吱、烧
学生自由读、学困生读、开火车读。交流识字方法。
出示“伐”,猜一猜古人是怎样造这个字的?演示“伐”,读儿歌。
人持戈，气昂昂，
讨伐敌人上战场。
人持戈，戈像斧，
挥斧如戈伐木忙。
通过“烧”拓展，找找“烧”的好朋友。如“浇、绕、挠”
3、我会读：出示本课要求会写字10个。
学生自由读、领读、小组比赛读、开火车组词读。
4、读一读：出示书后词语，学生认读。
四、第三次“先学后教”（ 默读课文，概括主要内容）
我们把生字词语送回到课文中。
出示自学指导三：请大家快速默读课文，试着用自己的话概括课文的主要内容。（5分钟后，比谁概括得最完整。）
1、学生自学。
2、交流主要内容，教师引导将句子说完整。
五、第四次“先学后教”（学习写生字）
师：课文大家都读流利了，现在我们来比写生字。要求：坐姿端正，书写规范。
自学指导四：看书中要求写的字，认真观察它们的结构特点，想一想怎样能写好这些字，想好了先书空，再在写字本上写两个。（5分钟后展示学生的作品。）
1、学生独立观察写字。
2、指两名后进生上黑板写。
3、集体订正。
4、投影展示。
六、当堂训练（选择词语说话）
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