二单元倍数和因数1课时.xlsVIP

Sheet3 Sheet2 Sheet1 教学内容 教学目标 教学难点 教具准备 质疑 探究活动 交流展示 小结评价 课后反思 二、培养情趣主动参与 三、趣味练习牢固掌握 四、智情升华探究拓展 教学设计 教学设计 备注 1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法； 掌握找一个数的因数和倍数的方法。 能熟练地找一个数的因数和倍数。 课件 3、能熟练地找一个数的因数和倍数；培养学生的观察能力。 教学重点 一激发情趣 乐学新知 出示例1：18的因数有哪几个？ 1、出示主题图，让学生各列一道乘法算式。2、师：看你能不能读懂下面的算式？出示：因为2×6=12所以2是12的因数，6也是12的因数；12是2的倍数，12也是6的倍数。3、师：你能不能用同样的方法说说另一道算式？（指名生说一说） 师：你有没有明白因数和倍数的关系了？那你还能找出12的其他因数吗？4、你能不能写一个算式来考考同桌？学生写算式。师：谁来出一个算式考考全班同学？5、师：今天我们就来学习因数和倍数。（出示课题：因数 倍数） 齐读p12的注意 2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的； 因数和倍数例题 从12的因数可以看得出，一个数的因数还不止一个，那我们一起找找看18的因数有哪些？学生尝试完成：汇报（18的因数有： 1，2，3，6，9，18）师：18的因数中，最