奇妙的二氧化碳教案13985.docVIP

《奇妙的二氧化碳》公开课教案 太岳中学 孙世英 一、教材分析 本节内容是新课程标准沪教版九年级化学教材第二章第三节第一课时的内容，是在学习开启化学之门，进入第二章《我们身边的物质》中第三节有关元素与化合物的化学知识学习的重要内容，是打好知识基础，开启学生智力的重要课目。CO2在整个知识系统中的地位和作用是很重要的。它是我们继学习氧气后第二次系统学习到物质。CO2与人类的生存和社会的发展关系密切，让学生从中能体会到学习化学的重要性，养成学以致用的习惯，通过CO2的学习为学生提供了丰富、生动的感性知识，有利于学生形成化合、分解等最基本的化学概念。本节课的实验探究活动,取材方便,操作简单,现象直观。 二、课标分析 学习：学习重点：认识二氧化碳的主要物理和化学性质学习难点：运用观察、实验等方法获取信息，并对获取的信息进行加工学习方法：实验探究、交流讨论。 教学方法：指导探究。教学过程: 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备?发动学生课前查找有关二氧化碳的资料学生课前准备，搜集资料动员学生利用多种途径收集资料，培养学生的资料收集能力。 谜语引入同学们，我们先来猜一个谜语，有一种物质，农民伯伯说它是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们却称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首，你们猜这种物质是什么呢？思考、回答： 二氧