思考风格和学习风格量表.docVIP

思考風格與學習風格量表 一、思考風格量表 (改編自薛絢譯（2000）。活用你的思考風格。) 在看過敘述後，在粗線分區中選擇一個最符合自己實際情況在勾選區打勾。 敘述 勾選區 （1~3題請勾選一個） 1.我喜歡自己設定做事的方法與流程，運用自己的規定來形式，喜好處理非預設場地的問題。 2.我喜歡遵守一定的作業流程來工作，願意接受別人的指示做事，也比較喜歡處理預設立場、假設性或結構性的問題，不喜歡創新、願意依照現有的規定做事。 3.我喜歡評估作業規則與流程，喜歡分析問題及對現有的問題或意見進行評估。 （4~7題請勾選一個） 4.我通常會以積極的完成一件事情，態度是專一、急切的，對於所要解決的問題具有強烈的行動力，不會受到外在事物的甘擾。 5.我通常會將目標的輕重緩急排序，以漸進的完成所有目標，而且可以知道那些目標是可行或是有優先順序。 6.我在同時面臨多項要求的時候，經常覺得時間和資源不足，不能確知哪件事是應該先做的，也不確定該分配多少時間給每件必須完成的事是我很大的問題。 7.我做事的動機似乎是眾多需求與目標的雜燴，我自己理不出頭緒，別人也幫不上忙。 （8~9題請勾選一個） 8.我比較喜歡應對比較寬廣且抽象的題目，對於瑣碎處顯得不重視，通常會犯「見林不見樹」的毛病。 9.我喜歡解決必須打理細節的具體問題，務實而就事論事，卻難免犯「見樹不見林」的毛病。 （10~11題請勾選一個） 10.我比較會關注內在，我的個性內向，專注本分，比較超然離群，甚至欠缺合群意識。 11.我比較外向、性格爽朗、喜歡交際，在人際關係方面反應靈敏，喜歡參加與人合作的工作。 （12~13題請勾選一個） 12.我喜歡超越既有的規則與步驟、擴大改變幅度、探索模稜兩可的局面。 13.我喜歡遵守既定規則和步驟、盡量縮小改變幅度、避免模稜兩可的狀況、固守自己熟悉的工作領域。 二、學習風格量表 請選擇一個你最喜歡的教學方式(若不懂以下名詞，可參考選項下的解釋)。 1. □直接教學法 (老師將訊息直接傳遞給學生並把每節課的時間做適當的安排以便能以最高的效率達成明確的教學目標。 親愛的同學： 您好!我是中山國小資優班的學生黃筠婷。因資優班獨立研究的課程，我希望能知道您的思考風格與學習風格，進而統計出不同思考風格的資優生對學習風格的偏好。本量表結果僅供研究，請放心填寫。 謝謝您的配合!! 中山國小資優班學生 607黃筠婷 指導老師 江美惠、林傳能 老師 量表填寫方式 為了讓您能了解本量表的填寫方法，在說明了本量表填寫方式。 1.思考風格量表：在看過敘述後，選擇最符合自己實際情況在勾選區打勾。 例: 敘述 勾選區 1.我喜歡自己設定做事的方法與流程，運用自己的規定來形式，喜好處理非預設地場的問題。 2.我喜歡評估作業規則與流程，喜歡分析問題及對現有的問題或意見進行評估。 ( 2.學習風格量表：依照實際狀況，勾選一個最符合實際狀況的選項。 例： 1.□直接教學法 2. (科技教學法 3.□獨立研究法 3.學習風格量表：依照實際狀況，勾選一個最符合實際狀況的選項。 例： 1.□直接教學法 2.□科技教學法 3.□獨立研究法