从知识到意义_课程价值取向重心的必要转移_20世纪西方哲学观转变带给我们的启示.pdfVIP

( ) 2005年 9 月 　 　 内蒙古师范大学学报 　 教育科学版 　 　 Sep. , 2005 第 18卷 　第 9期 　 　 Jou rnal of Inner Mongolia Norm al U n iversity ( Educational Science) 　 　 Vol. 18　No. 9 从知识到意义 :课程价值取向重心的必要转移 ———20世纪西方哲学观转变带给我们的启示 ○王春燕 (浙江师范大学 杭州幼儿师范学院研究中心 , 浙江 杭州 3 100 12) 　内 容 摘 要 : 　哲学是时代精神的精华 。20世纪西方哲学观从知识认识论到知识价值论 、由关注知识世界到关 注人的意义世界的转换给了教育以新的启示 。课程作为实现教育目标的中介 ,理应顺应这一时代主题 。课程价值 取向的重心也需要作必要的转移 ,进行内在超越 ,应由关注知识转向关注儿童生存的