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借助分层课题平台推动区域教研发展 口柳州市鱼峰区教研室陈朝雄 【关键词】数学分层测试搭建平 校还以校级领导分组蹲点等方式，参与 的优势，开展团队集中研讨，搭建校际相 台推动教研 到每个团队的研究中。研讨会上、课堂 互交流学习的平台。带着赏识的眼光走 【中图分类号】G【文献标识码】A 上校级领导的亲临指导，实现教学专业 进课堂观课、听课和记录，围绕亮点展开 【文章编号】0450—9889(2012)02A一上的领导，增强了团队的凝聚力，更极大 深入的讨论。从亮点的行动现象谈到亮 0046-02 地鼓舞了士气，给教师们树立了研究的 点的思想、策略和本质，发现与挖掘各校 榜样。从亮点行动(2010年10—11月)到学生与老师、教学与教研的亮点，开阔了 课堂调研(2010年1l—12月)，校级领导 2010年8月，“基础教育教师素质提