入学教育形考答案.docVIP

填空题 学生和教师、学生和教育机构、系统教学、通信联系 文字教材、录音（像）教材、计算机辅助教学软件 课程的教学设计要求、优势互补 需求、自学和辅导 分类教学、因材施教、择优录取 必修课、限选课、选修课 理论、分析问题、解决问题、专业训练、实践能力 作业、实验、实习 指导学生学习、学习、 在中央电大在线或北京电大在线 。 有关教学安排、具体安排、相关教学信息。 地位、其他课程、哪些媒体教材、考核评价、媒体、学习计划、复习备考 方式、内容、范围、复习备考 计算机管理、省级电大、毕业审核 考试时间、另为你安排时间进行考试 相同的考试、参加考试 专业层次、教学内容、教学要求、专科 注册日期 、8 、 100 、 6 、 40 、 现修专业中被替代课程的学分 、 合格 。 申请 、申请审核 、专业毕业证书、 单科结业证书 、 毕业成绩登记表 。 初审 、 复审 、 终审 。 专业、层次、较近、相同、学习上、学习心得和体会、学习方法和技巧、学习信息和资料、孤独感、计算机网络、电话。 理解和掌握程度、重温或重新学习、寻求帮助、学习、同步、联系、误解、学习信心、常见题型以及答题的要求。 教学大纲、内容、形式、操作、选题、选题、调查研究、指导、选题、工作提纲。 与他们讨论、辅导课上、电话、语音信箱、电子邮件。 为你辅导、答疑、批改作业、学习方法指导、选课、咨询服务、视听阅览室、计算机实验室、语言实验室。 、、、 。 形成性考核、终结性考核、 平时作业、学习行为表现、 教学活动和环节 、 课程实践教学 、 专题讨论 、 小组学习 终结性、统设必修、笔试、面试、计算机无纸化、补考 50％、资格、期末考试、形成性考核、综合成绩 注册、首次注册、再次注册、学习、考试、课程注册 课程注册、 期末考试。 规定的修业年限、合格、要求、毕业总学分。 学位 、 学位申请 、 学位授予 、 毕业、 获取 。 学生根据不同专业自己按教学计划填写。 简答题 1、 开放教育具有的几个基本特征？ 开放教育具有这样几个基本特征：以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心；采用各种教和学的方法手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定的文化、知识基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学。学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。 2、 分校（工作战）与北京电大、中央电大是什么关系？ 中央电大、省级电大及其所属分校和工作站，组成了一个统筹规划、分级办学、分级管理的现代远程开放教育系统。中央电大是国家教育部直属高等学校，统筹规划和指导全国电大的教学业务工作；地方各级电大由同级地方政府领导和同级教育行政部门管理，教学上接受上一级电大的指导与管理。 3、 电大学生从注册入学开始，学习过程大致需要完成的“程序”有哪些？ ●制定个人学习计划。按照学校提供的教学计划，根据个人工作、家庭和学习基础、学习时间等实际情况，制定个人的学习计划。 ●学习必修课程并通过考核。通常一个专业的必须课程为9-12门，约占最低毕业总学分的60%。 ●学习选修课程并通过考核。选修课程的学分约占最低毕业总学分的40%。 ●完成作业、实验或课程设计。按照规定，作业、实验或课程设计的成绩为形成性考核成绩，他是能否参加期末考试的前提，并按一定比例计入该课程的考核成绩及相应的学分。 ●参加集中时间环节。一般要参加3-4周的社会调查或实习，并在4-8周内完成毕业作业或毕业设计（论文）。在指导教师的指导下进行选题、撰写论文，最后通过答辩委员会的评议。 具体到一门课程的学习，一般要完成以下各个环节：自学文字教材，收听、收视音响教材，到学校参加面授辅导或专题讨论，上网学习，完成作业或实验，参加期末考试。 4、 怎样确定每学期修读的课程？ 需要考虑两个问题：要修读的所有课程的前修后续关系怎样？这些课程的难易程度如何？在所学专业的教学计划中有课程说明，可以参考其中对于教学内容的介绍和前修后续课程的建议，也可以向老师咨询。 课程的钱修后续关系，要求把基础课或为了学习其他课程而必须先修的课程往前排。而课程的难易程度，将影响到确定每个学期最多能修几门课程。为使自己在学习过程中不断获得成就感，保持和增强学习信心，你用该尽可能保证所修读的课程一次就通过考试。与其因每学期修的课程过多而不能保证全部通过，不如量力而行，每学期绍修一门或几门课程。