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关于举行“整合课程主题资源”评比的通知 各幼儿园： 上学期，为提升全区使用整合课程幼儿园的课程实施与教学研究 水平，全面提高各园教育、教学质量，举行了“整合课程主题资源” 评比活动。评比活动举行的很成功 ，从介绍中欣喜地看到，以“课程 资源收集”为抓手，各幼儿园实实在在、高效的完成主题活动，不同 级别的幼儿园获得了不同的发展。为使各家幼儿园继续关注幼儿、研 究幼儿，注重课程的实施过程，提高教师课程实施能力与反思能力， 兹定于2011年12月再次举行“整合课程主题资源”评比活动，具体事 宜如下： 一、评比目的 1.建立整合课程实施资源库，为全区整合课程使用者提供课程实施的交流与共享的平台。 2.通过“课程主题资源”收集，引领教师关注幼儿、研究幼儿，注重课程的实施过程，提高 教师课程实施能力与反思能力。 3.建立课程实施共同体，在汇总、交流、借鉴的过程上，提升全区教师课程实施与教学研究 水平，全面提高各园教育、教学质量。 二、评比形式与时间 评比形式：请各园在课程实施过程中，收集、整理一个主题课程资料（小、中、大班任意一 主题），用PPT 的形式介绍，教师讲解（讲解时间 15--20 分钟）。 评比时间：2011 年 12 月 6 日下午13：30 评比地点：另行通知 三、资源收集的内容与具体要求 1.教学活动资料收集 内容 形式 具体要求 备注 1. “主题核心经验”。借鉴“课程单元说明”“课程生长树”及“教 学活动与相关资源一览表” 撰写主题核心经验。设计幼儿经验 调查表，了解本班幼儿对这个主题的原始经验，汇总、抓住、提 文字 主题解读 炼关键经验。 图表 2. “主题实施脉络”。借鉴 “课程生长树”“教学活动与相关资 源一览表”和教案，思考撰写主题如何切入、推进和结束。 3 ．“主题活动分析”。阅读、分析每一个教案，根据活动目标、 教学策略、需要资源等方面，来筛选教学活动。 （注：可参阅附件内容） 4 个活动实录 （1）以文字记载活动实录以下几方面内容：活动名称、活动目 每个活动提供至 标、活动准备、活动过程以及具体的教学环节以及教学反思。（注：少 6 张能说明教 文字 教学环节中需包含如教师具体的提问、回应；孩子回答、反应。 学环节的照片，并 活动实录 照片 能体现正确的教育观念和有效的教学策略）。 以文字加以解说。 视频 （2 ）照片+文字说明，呈现教学环节、幼儿表现、幼儿作品等； （幼儿作品照片 （3 ）完整的教学视频2-4 个。 另计） （4 ）活动实录可以是教参中的内容，也可以是老师生成的内容。 观察笔记 2 篇 由某个场景中儿童的、教师的语言和教学行为引 观察笔记 文字 发的思考，并且运用教育教学理念进行分析和解读。 “幼儿发展评价” 围绕“课程单元网络”，检核本班幼儿在主题活动后，是否围绕 可以是全班幼儿 主题核心经验获得发展，各个智能领域是否获得发展。 整体性评价；也可 主题反思 文字 “主题实施的效果与建议”