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教学内容 1.菱角与芡实（第一课时） 教学目标 认识菱角的样子。 能在生活中认出菱角。 教学重点 认识菱角的样子 教学难点 懂得一些菱角的知识 教学准备 多媒体课件，投影仪 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、导入 二、了解菱角 二、课外延伸 同学们今天我们来上校本课。 猜谜： 样子像小船，角儿两头翘，骨头在外面，肉儿里头包。 （打一水生植物） 小朋友们，菱角躲在哪里呢？ （出示电脑） 你还在哪些地方见到过菱角？ 介绍菱角的知识 补充：菱是一年生水生植物，果实叫：菱角。生长在淡水里，叶子形状为菱形，故果实叫菱角儿。茎为紫红色，开鲜艳的黄色小花。秋后成熟，果实变硬。种类繁多，有青色，红色，紫色。皮脆肉美。 4.说说菱角的用途。 小朋友们，菱角还有很多种，可以去找找，把它们的图片贴在这里，和同学们交流哦。 比一比，把同学们的作品放到上面来展示。 画一画，把自己想象中的菱角画下来。 学生认真听老师讲。 先让一个学生来读读谜面。 再让学生来猜。 看电脑。找找菱角躲在什么地方。 说说你在生活有没有见过菱角。 让学生介绍自己所知道的菱角的知识。 再听老师补充介绍。 5. 菱角可以做什么。 1.找找图片，贴在书上。 2.展示学生作品，并可以让他们来介绍。 3.用图画本画画菱角。 . 谜语非常吸引孩子，但是有点难度。 学生了解的知识比较少。有的是从来没见过，有的是吃过见过忘记了，不知道这个就是菱角。 练习设计 自己回家找找关于菱角的图片和知识 板书设计 认识水八仙——菱角 教学内容 1.菱角和芡实（第二课时） 教学目标 了解芡实。 懂得一些芡实的知识。 在生活中认识芡实。 教学重点 认识芡实 教学难点 了解芡实的一些知识 教学准备 多媒体课件，投影仪 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、导入 二、了解 导入，小朋友，这是什么呀？你见过吗？在哪里见过的呢? 1.芡实是什么样子的?比一比，哪个小朋友观察最仔细？ 我的发现_______________ 2.找一找:小朋友，芡实躲在哪里呢？你还在哪里见过芡实? 3.知识介绍： （1）芡实，又叫鸡米头，鸡头苞。是睡莲科植物芡的干燥成熟种子。它是一种药材。 （2）如何选择：要挑选颗粒饱满、均匀、粉性足。没有破碎，干燥，没有杂质的。芡实也是一种观叶植物。 （3）欣赏美丽的芡实。 4.用途：可以放在锅里煮着吃。茎可以炒炒吃。 5.欣赏美丽的芡实。 听老师讲课。 仔细观察芡实。说说它的样子：形状，颜色，大小等等。 看图片，找芡实。 听老师介绍芡实的知识。 回家和家长讨论芡实。 基本上学生都没有见过芡实和吃过。为了让学生能更好的认识这种植物，必须依靠老师找来大量的资料。 回家以后，可以让学生和家长一起去找找，然后尝尝。 练习设计 回家了解芡实有关的知识。 板书设计 认识芡实 教学内容 2.荸荠和茨菰（第一课时） 教学目标 了解荸荠 知道荸荠的有关知识。 教学重点 认识荸荠 教学难点 在生活中能认出荸荠来。 教学准备 多媒体课件，图片 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、导入 二、认识荸荠 三、找一找 四、知识拓展 猜谜; 红包袱，包白饭；又好吃，又好看。——（打一水生植物） 2.小朋友们猜猜看吧。 1.出示图片，这是什么？你在哪里见过? 2.说说，荸荠是什么样子的?比一比哪个小朋友观察最仔细。 3.说说我的发现。 4.老师介绍荸荠。 荸荠一般种植在水田中，俗称马蹄，地栗。它的形状像马蹄，又像栗子。它的形状、性味、成分、功用都与栗子相似，而且又在泥土中结果，所以又叫地栗。荸荠皮色紫黑，肉质洁白，味甜多汁，清脆可口。荸 荠既可作为水果，又可算作蔬菜，是大众喜爱的时令之品。 小朋友，荸荠躲在哪里呢？ 小朋友们，你们知道我们吃的荸荠是植物的哪个部分吗？ 听老师读谜面，再来猜猜谜语，并说说为什么这样猜。 看看图片，说说自己在哪里见过？ 观察荸荠的样子。 听老师介绍荸荠的知识。 找一找，荸荠躲在什么地方？ 学生自由发言。 荸荠小朋友都吃过。但是能说准名字的不多。 练习设计 回家找找荸荠。买一些回来尝尝。 板书设计 荸 荠 教学内容 2.荸荠和茨菰 （第二课时） 教学目标 1、认识茨菰，并能在生活中辨认出来。 2、了解掌握茨菰的基本知识。 教学重点 认识了解茨菰。 教学难点 掌握茨菰的一些基本知识。 教学准备 多媒体课件、图片 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、图片导入 二、找一找 三、知识拓展 四、试一试 五、说一说，写一写 1、PPT出示多张茨菰的图片，刨过皮的和没刨过皮的茨菰交替出现。 2、问：小朋友，这是什么？你在哪里见过它？ 1、出示图片（池塘