2015版人教版信息技术第五册第4课《修饰段落》课件.pptVIP

Word修饰段落 第一部分：说教材 1、知识与技能目标 第二部分：说教法、学法和教学手段 本课采用“任务驱动—师生讨论—任务完成—效果评价—归纳汇总”的五步教学模式。在本节课的教学过程中，设计了三个任务，让学生通过完成任务建构自己的知识体系。在学生的学习过程中，以自主探索、协作学习的方式来解决问题。 第三部分：教学过程 （一）创设情境、导入新课； 直接播放准备的范例，展示经过段落格式设置前、后的效果，让学生进行对比。 第四部分：教学反思 本节课以任务驱动为主线，以学生的自主探究学习为中心，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率。总之，从完成任务情况看，知识目标完全达到，情感目标基本实现。 谢 谢 大 家 * 本节课是深圳市小学信息技术第三册《修饰段落》这一节中的内容，是学生在WORD软件中学习图文编排的一个提升内容。通过本节课的学习，可以让学生学习运用WORD对已输入的我的家庭的段落格式进行设置的各种方法,包括段落对齐、段落缩进、段落间距的设置。 教学目标 让学生理解掌握文章中的段、行的基本概念。 学习并掌握利用WORD进行段落对齐的设置方法。 学习并掌握利用WORD进行段落缩进的设置方法。 学习并掌握利用WORD进行段落间距的设置方法。 2、情感目标 培养并加强学生自主探索学习的意识，相互协作解决问题的意识。 教学重点和难点 根据我对教材的分析，段落