2015版青岛版数学五下《分数的基本性质》课件1.pptVIP

* 分数的基本性质 青岛版五年级数学下册 教学目标 1.进一步理解和掌握分数的意义、性质。 2.学会根据数学知识之间的内在联系整理有关分数知识，发展逻辑思维能力，提高解决简单实际问题的能力。 3.激发大家参与热情，培养主体意识和数学应用意识，创新意识和实践能力。 动手操作： 拿出事先准备的三张同样长的纸条，请同学们同桌合作，用折一折，涂一涂的方法，分别表示出1/2、2/4、4/8这三个分数，然后比一比，看一看， 这三个分数是否相等。 通过操作你发现了什么？得出了什么结论？ 能总结出什么规律吗？ 操作验证三个分数之间的大小。 = = = = ×2 ×2 ×4 ×4 ÷2 ÷2 ÷4 ÷4 分数的分子和分母都同时乘以相同的数，分数大小不变． 分数的分子和分母都同时除以相同的数，分数大小不变． 分数的分子和分母都同时乘以或除以相同的数，分数的大小不变。 “相同的数”是指哪些数？ 下边那样列式行吗？为什么？ = = = = ×2 ×2 ×4 ×4 ÷2 ÷2 ÷4 ÷4 分数的分子和分母都同时乘以相同的数，分数大小不变． 分数的分子和分母都同时除以相同的数，分数大小不变． 分数的分子和分母都同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 ★根据分数的