录播教室建设方案 - 20110915.docVIP

北京德威视创软件技术有限公司 录播教室建设方案 易青云 2011-09-14 目录 1. 方案概述 3 2. 方案部署 3 3. 方案功能 4 3.1 音视频采集 4 3.2 课件录制 6 3.3 课件编辑 9 3.4 直播 10 3.5 点播 10 3.6 点直播管理平台 10 3.7 方案特点 13 3.8.1 与传统课件录制比较 13 3.8.2 同类产品比较 13 3.8 典型案例 14 3.9 方案配置 14  方案概述 录播教室建设是近几年校园信息数字化建设中继电子教室（多媒体教室）之后的又一重点工程，专业录播教室的引入，能方便地实现对授课电脑屏幕信号（讲稿）、教师授课形体和师生互动场景以及教师板书等进行全方位、立体化的录制、编辑、点播、直播，达成多媒体教学课件的积累，促进校本资源建设，并有效支撑课后教研分析以提升教师教学改进，并方便学生课后复习以及异地兄弟院校的资源共享。 本录播系统建设方案为北京德威软件集多年教育行业业务理解及技术积累，倾力打造的一套方案，本方案充分考虑学校现有环境，能： 快速基于原多媒体教室构建成录播教室 能不遗漏地对授课现场进行全方位摄录 摄录结果可支持片段剪辑操作 播放形式直观，能全景也可针对某一个场景进行重点查看 快速构建校本资源之精品资源平台：点直播管理平台 可有效地对优秀课件进行积累，支持局域网点播、广域网同步直播，以方便优秀授课风范的传承 方案部署 本方案的基本构成为：学校录播教室和中心机房管理系统。 学校录播教室：【教师机】的电脑屏幕信号以及学生、教师音视频信号均传输到【录制主机】，由录制主机的“录播系统”统一进行编码、录制、直播，供网络中的学生、老师进行实时同步收看。 中心机房： 课件经过剪辑好后上传到【点直播管理平台】，供互联网用户对课件进行点播查看。 电教老师以及校领导在任何一个办公电脑前，通过访问点直播管理平台的“直播监控”，可以对各个录播教室进行视频、电脑桌面的监控，并可统一进行录像、直播控制。 注：视频采集可以用无线网络摄像头，以实现移动模式。 方案功能 音视频采集 学生、教师视频：支持D1、720p、1080i 或 数字高清摄像头 图像分析跟踪模块：教师自动锁定；学生起立特写 教师音频： 胸麦，重在音质 学生音频：界面话筒，拾音范围与音质并重 调音台 高清采集卡 相关设备完成教师声音以及授课场景的采集、学生回答问题的声音以及听课场景的采集，最终声音会被混音器混合为一路，进入录播系统：?? ???1) ?对教师的移动自动锁定跟拍，画面流畅自然，且始终保持教师在画面中间； ???2)? 对学生起立自动给与特写，响应迅速、聚焦清晰；? ???3)? 跟踪过程智能变焦，教师板书时，跟踪摄像机自动变焦清晰录制板书画面，板书完成后摄像机自动返回原始焦距 ???4）学生音频通过先进的拾音设备获取，避免了学生使用话筒； ???5）教师配套胸麦拾取声音 传统摄像机录制课件需要以下步骤：①将现场录制成录像带；②将录像带转换成MPEG-4格式文件；③编辑讲稿；④将讲稿与录像文件对应起来；⑤合成课件。整个过程下来，制作一个小时的课件，至少需要1天的时间。如果录像机直接录制了电脑屏幕，还会因为其分辨率的因素影响录制清晰度。并且录制过程还需要专业电教人员协助，讲课老师无法独立完成录制。且录制的课件文件大，不方便传播。 3.8.2 同类产品比较 画面更流畅，数据量更小 电脑画面采用驱动级的动态截屏技术，画面清晰流畅，不丢帧，不花屏 屏幕鼠标数据分离，使课件超小 视频采用高效的消隔行算法，确保动态视频无锯齿 操作更简单智能 一键录制，轻松剪辑，一键上传 智能自动导播，无人值守即可自动切换视频、屏幕内容 控制中心集中管理各教室，监控管理合二为一 性能更卓越 视频最高可支持到1080i/1080p 支持多码流，能在点播直播时自适应带宽 直播支持真正的组播，可确保各用户端画面的精确同步 能承载更多的用户数并发访问 功能更强大 录制可接受网络视频流 导播可支持多级级联 可以与学校现有的 Web Server 或学习管理系统进行无缝连接 典型案例 本录播系统方案已经广泛应用于国内部分高校、普教、企业等，为各个单位提升教育培训质量起到了一定的推动作用。 高校： 用于精品课程建设、微格教室，如清华大学、人民大学、佳木斯大学、北京服装学院等 用于微格教室，如河南师范大学 职校： 用于教学评估，如日照职业技术学院外国语学院、武汉硚口区教师培训学校等 普教： 用于优质课程资源积累和精彩课程共享，如北京剑桥中学、徐州贾汪区所有中学、广州江门若干中学等 企业： 用于企业内部培训资料积累和共享，如北京京北方科技股份有限公司、清华科技园、西双版纳供电局等 方