信息技术高考背景下信息技术教学与高考间的矛盾与解决信息技术高考复习策略初探.pdfVIP

教育时空 i }p 焉Ch烹=焉烹d—chno意ogy需。nascjp『】cean HPvjew一■口_J■ 啊I 信息技术高考背景下信息技术教学与高考问的矛盾与解决 信息技术高考复习策略初探 隋吉岩 (温州第一中学黄龙校区325000) [摘 面对第一次信息技术高考，目前会考和高考在难度和考试形式上存在显著区别，这给我们日常的教学带来了巨大的冲击，如何解决H常教学和高考间的矛盾成为 当务之急。下面是本人在过去一年信息技术高考背景下日常教学活动中的一点经验和体会。 [关键词]信息技术教学商考矛盾解决 中图分类号：R857．3 文献标识码：A 文章编号：1009—914X(2010)24—0073一Ol 自2006年7月浙江省教育厅启动高中新课程实验到现在已经3年整，第 一次新课程高考在今年6月顺利结束。信息技术在这次新课程实验中成为高 会卜，机器人“村田”正在表演骑自行车通过“S”形高架木板桥。这主 要体现了信息技术中的 考科目，第三类院校中，高职、高专的考试科目为“3+技术”。2008年10月和 2009年3月成功举行了两次“信息技术高考”。新课程实验环境下的新高考引 A、网络技术 B人工智能技术 起了全省考生、家长、教师的关注。下面我从技术高考的设立动机，技术商考 C、多媒体技术D、数据管理技术 的特点，技术高考试卷分析及技术高考环境下的教学策略等方面做一个简单的 本题素材取材于生产、生活实际，具有强烈的时代特征，反映了现代科学 分析。 技术发展的成果。反映了现实生活气息。 背景分析： 4、考查知识应用的实践性。试题与生产、现实生活等社会实践活动 I从教青部门设立技术矗考的动机看 相结合，与科学实验相结合。 新高考中商职、高专的考试科目为“3+技术”，与第一类和第二类院 [2009年3月l4日高考真题]第18题。 校相比，去掉了文综、理综和自选模块，增设了技术。其理论和现实考虑为： 王老师想把以前写的一篇论文重新进行修改，但没有该论文的电子文档。 l、引导有应用技术潜质的学生加强技术课程学习，向应用型人才方向发 只有当时的打印稿。请回答下列问题： 展：有利于高职高专院校人才选择适合培养的新生，实现人才培养目标。 (1)通过扫描仪和OCR软件获得论文的文本文件，操作步骤如下： 2、有助于改变我国长期以来形成的重理论知识轻实践技能的价值观和 ①用OCR软件识别扫描图像 知识观。 ②用扫描仪扫描打印稿，获得扫描图像 2从技术毫考的试卷特点■ ③校对识别后的内容 i、从考试内容和形式看，目前的高考形式是笔试，而会考采用上机考 ④保存结果 试。 正确的操作顺序是 (填：操作步骤的序号) 2、有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 (2)由于没有放正原稿，扫描图像倾斜，致使OCR软件识别率受影响。