《高一语文人教版：必修1《大堰河,我的保姆》课件》.pptVIP

诗歌层次： 第一部分（1—2节） 第二部分（3—10节） 第三部分（11—13节） 诗歌层次： 第一部分（1—2节） 总写“我”与大堰河虽然阶级不同却骨肉相连的亲密关系。 第二部分（3—10节） 追述大堰河勤劳善良而受尽苦难的一生。 第三部分（11—13节） 控诉旧社会的不公，抒发对广大劳动人民的敬爱之情。 自主探究： 请选择你喜欢的诗句，进行推荐、点评！ 找出难点疑点，提出问题。 诗人表达了对“大堰河”怎样的情感？ 怀念、感激、热爱同情、讴歌、赞美 1、排比、反复、对比的运用。 排比：内容丰富凝练，句式整齐， 节奏鲜明，气势酣畅。 写作特色： 对比：多处鲜明强烈的比照，表达 了作者鲜明的爱憎感情。 反复：一唱三叹，回环往复，形成 音韵美，加强了抒情的效果 2、句式自由，长短不一， 错落有致，体现了新诗的 特点。 写作特色： 这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命的黑暗社会。 课外延伸 课外阅读艾青的部分诗作，进行摘抄和点评。 如：《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《手推车》《给乌兰若娃》《礁石》