说课件《夏夜多美》.docVIP

《夏夜多美》课件设计特点及使用说明 一、课件设计特点 《夏夜多美》是鲁教版小学语文一年级下册的一篇课文，为了便于学生学习，本课非常适合借助动画激起学生的学习兴趣，以此来激活课堂氛围。同时，为了充分发挥了多媒体课件的优势，我以flash 为创作平台，整合了文字、音频、动画等多种信息方式，以便能很好的服务于课堂教学。 （一）、落实了多媒体课件的科学性 这样的设计，符合新课标的要求，教学知识体系完整，科学正确，层次清楚，无科学性错误；模拟仿真准确、形象，有典型性、代表性。 （二）、突出了多媒体课件的实用性 按钮式的交互界面友好一致、布局合理、活泼有创意，视觉效果好；导航方便醒目，连接准确，操作简单、灵活，有推广、使用价值。 （三）、发挥了flash动画的技术性 充分发挥了flash软件的画面清晰、动画逼真连贯、智能性好的优势，所以整个课件可控性强，运行稳定，没有任何的无效链接和“死机”现象。 （四）、彰显了多媒体课件的艺术性 课件无论从内容上还是环节交互上，都做到了构思巧妙，节奏合理，设置恰当；画面主题突出、简洁、美观，文字与动画协调一直，相得益彰。原创性在96%以上。 二、课件使用说明 双击课件打开，进入动态效果的夏夜景色的主页面，主页面的上方显示课文题目，下方出现八个按钮，也就是结合教材设计的各个教学环节，它们没有先后顺序，可以随机点用： （一）朗读。导课揭题后，单击“朗读”按钮，课范读便开始了。 （二）连一连。单击“连一连”按钮， 出现带拼音生字，进行识字教学的第一步。 （三）读一读。单击“读一读”按钮，进行识字教学的第二步，去音节认读词语。 （四）生字。单击“生字”按钮，本课要求会写的字清晰地排列在田字格的下方。我任意把鼠标指到一个字，这个字的偏旁部首便以鲜艳的红色展示给学生。同样地，我任意一个字，这个的笔顺就以动态形式呈现，让人一目了然。 （五）写一写。单击“写一写”按钮，进入生字巩固环节。让学生根据要求在黑板一侧写出生字后，教师点击空格处，生字立刻出现，方便学生检查对错。 （六）说一说。单击“说一说”按钮，出现一组习题，让学生按要求说一句完整的话，旨在锻炼学生的语言表达能力。 （七）说明。单击“说明”按钮，出现课件制作人及单位、电话。 （八）退出。单击“退出”按钮，结束课件播放。 以上每环节页面的右下方，都设计了一个“返回”按钮，单击此按钮，回到主页面，方便一个教学环节使用。 《夏夜多美》课件制作思路和流程图 一、课件制作思路 我制作的课件是鲁教版小学语文一年级下册的一篇课文——《夏夜多美》。作者以朴实纯真的笔调,儿童化的语言，向读者传递了真善美的情感。根据课文的特点，我运用flash的程序制作了本课件，并确立以下标准：一、符合孩子的年龄特点，贴近孩子的心灵。二、适合现代化的教学形势，方便教师的操作。三、力求动态的画面效果，满足孩子的愿望。 课前，我让学生描述一下夏天夜晚的美丽景色，学生们尽情地追忆夏夜的美丽时，课题由此而生。本课件清晰的导航图也随之呈现眼前，例如朗读、生字、连一连等等，这几模块没有先后之分，教师可以根据课堂教学随机点用。清晰的导航，网络了课堂教学的各个环节，对学生的学习起了很好的引领作用。 导课揭题后，我就问学生：“通过预习，同学们课文读得怎样？”指生读文，检查预习后，引出范读课文，点击“朗读”，再点击播放，课文范读便开始了。待课文范读播放完毕，点击返回，又轻松地回到本来的页面。此环节的设计，既方便教给学生正确、流利、有感情地朗读课文，又为学生对文本的理解做好情感的铺垫。 结合低年级语文教学的特点，我把识记生字作为制作本课件的重点，呈现方式有生字、连一连、读一读、写一写。当初读课文整体感知后，首当其冲的教学任务是进行识字教学的第一步，带拼音生字，点击“连一连”，每当学生读对一个生字，萤火虫便找回它的小灯笼。点击返回，回到导航图，进行识字教学第二步，，去拼音认读词语，点击“读一读”，可爱的蜻蜓背着蚂蚁出现在眼前，尤其是孩子们每读对一个词语，两只小动物便紧紧相随。以上两种设计，不仅极大地调动了学生认识的积极性，还让学生感受到帮助他人的快乐，为体会文章中真善美的情感埋下伏笔。 识字教学结束，必不可少的是写字环节。点击“生字”，本课要求会写的字便清晰地排列在田字格的下方。我任意把鼠标指到一个字，这个字的偏旁部首便以鲜艳的红色展示给学生。同样地，我任意点击一个字，这个字的笔顺便以动态的形式呈现，让学生一目了然。这一过程的制作目的，一是让学生清楚地了解生字的偏旁部首，二是让学生知道每个字的笔顺和在田字格中所占的位置。在学生掌握生字的正确书写方法后，返回页面，进入生字巩固环节，点击“写一写”，让学生根据要求在黑板一侧写出生字后，教师点击空格处，生字立刻出现，方便学生自己检查对错。点击返回，又回到原处，循序渐进的生字教