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如何规范书写遗传图解 浙江省上虞市小越中学季素琴 题思路获得并不难，如有的考生这样做：B+B+×B+B— J， B+B— I B～B一 这位考生的解题思路是清晰的，即先让B一基因进行扩散，最后才能 得到B。B一，但很遗憾这位同学的得分为0分，可见我们平时的高考复习 中不但要注重思维的训练，也应该关注表达的规范性。 1．3怎么样的遗传图解才是范文呢?纵观几年的高考遗传图解答案。 似乎要求各不相同，于是我们老师都在抱怨标准不统一让我们怎么教。 但阅卷老师的话对笔者很有启发，上题中只要是写对的不是采分点，不 会扣分。所以笔者认为遗传图解平时应该有个规范的要求，至少应做到 以下几个方面：． (1)亲代的基因型、表现型，伴性遗传及题中有性别要求时还要写出 7 性别。 卜————．{———————————_{—————-}—————+——————十————_{—————+—————}_—一： I题号l 31 31 31 27 l· (2)交配方式、箭头方向，亲本符号，子代符号。 露31霁18貊2931—31 (3)子代的基因型、表现型、性状比例。 ’ (4)j吞当的旁注以作进一步说明图解不能很好表达的，或作个别强调。 至于配子是否要写，笔者认为可视具体情况而定，如剪秋罗是一种 雌雄异体的高等植物，有宽叶(B)和窄叶(h)两种类型，控制这一对性状 的基因位于x染色体上。研究发现，窄叶基因(b)可使花粉致死。现将杂