2011届高三语文一轮复习 识记现代汉字的字形教学案 新人教版.docVIP

　识记现代汉字的字形 考情大视界 《考试大纲》对这一考点的要求是A级。它主要包括两个方面：一是正确把握字形，不写错别字；二是工整书写汉字。关于错别字，既是作文评分因素之一，也是单独命题考查的重点内容。 “现代常用规范汉字”是指现代汉语目前通行的汉字的规范书写形式。本考点的考查，主要以国家语言文字工作委员会和国家教育委员会1988年1月26日联合公布的《现代汉语常用字表》中的2500个常用字和1000个次常用字为主。超出这个范围的，一般是教材上经常出现的或是日常交际时经常使用的汉字。 考情分析： 1.考查的形式有客观选择题及作文中汉字的正确书写。 2.考查以形声字为主，主要由于不理解词义，没有正确辨认形旁而带来的使用上的错误。 3.考查同音带来的误写，例如：是与事、捡与拣、灌与贯等。这些错误都与我们平时使用汉字时马虎、满足于一知半解有关。 (1)音同误写：性(兴)趣　 题(提)纲　 劳(牢)骚 　神密(秘)　 事(适)得其反 　金璧(碧)辉煌 　兴兴(欣欣)向荣　 按步(部)就班 　一愁(筹)莫展　 义不容词(辞)　 破斧(釜)沉舟　 卑恭(躬)屈膝　 貌和(合)神离　 迫不急(及)待　 前据(倨)后恭　 陈词烂(滥)调 (2)音近误写：残(惨)无人道　 惮(殚)精竭虑　 入不付(敷)出　 情不自尽(禁)　 如法泡(炮)制 　妄(枉)费心机风糜(靡)一时 4.考查形近误写，如：大有稗(裨)益　 裨(稗)官野史　 相形见拙(绌)　 草管(菅)人命　 无独有隅(偶)　 批(纰)漏百出　 磬(罄)竹难书 5.考查范围是现代汉语常见字，对古汉语中使用而现代已经消亡的生僻汉字则不会涉及，很多字在平时的练习中反复出现过，只要我们平时注意积累，这道题应该不是很难。 6.本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写繁体字、非规范的简化字。当然，由于计算机处理的局限，客观选择题只考别字的辨析。 7.考查的题型主要有四种：选出词语中没有别字的一组；选出词语中有别字的一组；选出词语中只有一个错别字的一组；选出词语中有两个错别字的一组。 【例1】(2009年湖南卷)下列句子中有错别字的一句是(　　) A.皇帝陵前的这两棵古柏，至今依然蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐想。 B.我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝啬的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。 C.狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。 D.只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。 【解析】D(“嘻”应为“嬉”。) 【例2】(2009年四川卷)下列词语中没有错别字的一组是(　　) A.倍增　　 录像机　　 拾人牙慧　　 纷至踏来 B.备至 照像机 招聘启示 自作自受 C.赡养 钓鱼竿 意气用事 沧海一粟 D.观瞻 电线杆 黔驴计穷 姹紫嫣红 【解析】C(A 纷至沓来；B 照相机，招聘启事；D 黔驴技穷。) 【例3】(2009年重庆卷)下列各组词语中，只有一个错别字的一组是(　　) A.愧疚 必须品 防微杜渐 额首称庆 B.搜寻 吊胃口 炙手可热 按捺不住 C.剽悍 金刚钻 始作俑者 不明就理 D.撮合 板着脸 破涕为笑 奉为圭臬 【解析】C(A必需品，额手称庆；C不明就里。) 命题揭秘：此题考查多是针对若干独立出现的词语的书写的辨析。2006年湖南高考首次提供动态的语境，试题只要求考生找出有错别字的一句，而且句中只有一个错别字，难度很小。2007年至2009年湖南高考仍然保持了这种命题方式。两种题型的训练都不可忽视，后一种题型是湖南高考的一个趋势。看起来每项都有40余个信息符号，但辨识点往往是双音节的词语和四个字的成语，可以快速逐词扫描，顺手标出辨识点，在无把握的情况下，通过比较排除等方法得出答案。 要重点抓住常用字中的同音(近音)字、形近字和容易弄错的成语用字。 一、典型错误 1.字形相似而误，如“惦念”误写为“掂念”。 2.字音相同或相近而误，如“毕竟”误写为“必竟”。 3.形音两近而误，如“糜烂”误写为“靡烂”。 4.音义两近而误，如“坐标”误写为“座标”。 5.某些汉字之间的音、形、义有着错杂的关系，也会造成误写，如“溶化”“熔化”“融化”的混用。 6.成语中写了别字。 二、记字形方法点拨 1.探究词语的来源：“提纲”来自“提纲挈领”。“提纲挈领”的意思是“提住网的总绳，提住衣服的领子，比喻把问题扼要地提出来”。“纲”是“提网的总绳”，比喻事物最主要的或总领的部分(多指文件或言论)。“提纲”的意思是写作、发言、讨论等“内容的要点”。明白了这点，就不会将“提纲”误