2011届高考历史一轮复习 第14讲 现代中国的对外关系课件 新人教版.pptVIP

视角二 紧扣教材重点 本讲的教材重点有四：一是独立自主的和平外交方针；二是和平共处五项原则；三是中国在联合国合法席位的恢复；四是中美、中日关系正常化。 尝试命题2 如图是1971年11月8日美 国《时代》周刊封面上的周恩来， 左上角写着“中国人来了”。这里 的“中国人来了”依据的重大历史 事件应该是 （ ） A.中国恢复了在联合国的合法席位 B.尼克松访问中国并签署《中美联合公报》 C.中美两国正式建立外交关系 D.中国人可以自由出入美国 解析 注意1971年这个时间，四个选项中属于1971年发生 的历史事件只有中国恢复在联合国的合法席位。 答案 A 视角三 关注新史观 从构建和谐世界这一视角看新中国的外交政策 上一个世纪50年代，中国提出的“和平共处五项原则”已被国际社会广泛接受，成为指导国与国之间关系的基本准则。1955年，中国在万隆会议上提出的“求同存异”方针，推动了当时会议的进程，至今已成为处理国与国之间分歧的重要指导原则。这些外交政策和原则传承着中华民族的悠久历史文化，凝聚着中华民族的聪明智慧，对构建和谐世界具有重要的指导意义。改革开放以来，中国的综合国力日益增强，中国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。特别是2008年中国成功举办奥运会，在国际上的影响力愈来愈大。中国国际地位的提高对构建和谐世界具有重要的意义。 尝试命题3 古人说：“君子和而不同”，含义是“和谐而又不千篇一律，不同而又不互相冲突；和谐以共生共长，不同以相辅相成”。新中国成功运用这一思想的外交政策或事件是 ( ) ①提出和平共处五项原则 ②提出“求同存异”的方针 ③邀请尼克松访华，中美关系缓和 A.①② B.②③ C.①③ D.①②③ 解析 理解材料的主旨是“和谐”，①成为解决国与国之间问题的基本准则，②加强了亚非人民的团结，而③一定程度上解决了不同性质国家之间的矛盾，实现了缓和。故①②③都符合题意。 D 视角四 运用教材史料 本讲教材应关注的史料有：毛泽东在开国大典上宣读《中华人民共和国中央人民政府公告》（图），《中苏友好同盟互助条约》于1950年初在莫斯科签订（图），周恩来总理访问印度（图），中国国旗在联合国总部大楼前飘扬（图），1972年毛泽东会见前来访问的尼克松（图）等。 尝试命题4 下图反映的信息对于我国当时的外交形势产生的积极影响是 （ ） 《中苏友好同盟互助条约》 于1950年初在莫斯科签订 A.加强了中苏两国人民的友谊 B.巩固了中苏两国人民的团结 C.促进了中国经济的恢复和发展 D.打破了美国孤立中国的企图 D 考能特训 【例题】 （本题满分14分）阅读下列材料： 材料一 尼克松在回顾1972年访华时说：“我知道，1954年在日内瓦会议时福斯特·杜勒斯（当时的美国国务卿）拒绝同周（周恩来）握手，使他深受侮辱。因此我走完梯级时决心一边伸出我的手，一边向他走去。当我们的手相握的时候，一个时代结束了，另一个时代开始了。” 材料二 历届联大恢复中国在联合国合法权利时支持中国票数的增长示意图 到1970年，支持恢复中华人民共和国在联合国合法席位的提案，第一次超过支持美国反对恢复中国在联合国合法席位提案的票数。中国恢复在联合国合法席位的步伐不可阻挡。 请完成： （1）据材料一，1954年美国国务卿杜勒斯拒绝同周恩来总理握手的原因有哪些？（4分） （2）据材料一、二与所学知识，促成尼克松与周恩来这次“握手”的主要因素有哪些？（6分） （3）尼克松说这次历史性的握手使“一个时代结束了，另一个时代开始了”，如何理解这句话？（4分） 答卷抽样 答：（1）美国奉行敌视新中国的政策，美国害怕新中国在国际上的影响扩大；杜勒斯是一个坚定的反共分子；给新中国代表团以下马威，孤立中国外交代表团。 （2）中国在联合国合法席位恢复，国际影响力扩大；美国国内的反战运动和统治危机；美苏争霸中，美国处于守势。 （3）中美敌对的历史结束了，中美关系开始走向正常化。 规范答案 （1）原因：当时美国出于全球战略（遏制共产主义政策、“冷战”政策、称霸全球）考虑，对中国实行政治孤立、军事威胁、经济封锁，中美处于敌对状态。 （2）主要因素：中国国际地位的提高（恢复联合国合法席位说明中国国际地位的提高）；美国长期以来实行孤立中国的政策破产；美国在美苏争霸中处于守势。 （3）理解：结束了中美之间长期对立的僵局，中美关系开始走向缓和。 名师点评 （1）该生第（1）问的回答较为全面，但在描述和阐释历史事物的特征时重点不够突出，例如没有突出美国的“冷战”政策，该生此问可得3分。第（2）问的回答较为准确，但不全面，在叙述历史事