七年级语文上册 第二单元第八课《人生寓言》课件 人教新课标版.pptVIP

无 忧 无 虑 心 旷 神 怡月的阴晴圆缺各具风韵 * * 谢谢 光临指导！ 人生寓言 教学目标 1、理解寓言的含义。 2、培养应对财富和不幸的审美心 态和坚韧意志。 3、感受优美的语言，学习精美的 表达。 　　周国平，1945年7月生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系；1978年入学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位；1981年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今。主要著作有《苏联当代哲学》(合著)《尼采：在世纪的转折点上》《人与永恒》等. 简介作者： 寓言的特点： ＊ 篇幅短小。 ＊ 主人公多为动物，也可以是 人或非生物。 ＊主题多是惩恶扬善，富有哲理 和讽刺意味。 一、给下列红色字注音。 嬉（ ） 戏 风韵（　　）　　皎（　　）洁 　禀（　　）告　慷慨（　　）（　　） 泯（ ） 二、解释下列词语。 　慧心： 　慷慨：　 　心旷神怡： 　举世无双： 　得失之患： xī yùn ji?o b?ng kāng k?i 聪慧的心思，这里泛指智慧。 大方；不吝啬。 心境开旷，精神愉悦。 全世界再没有第二个。形容稀有，很难找到。 生怕失去个人利益的忧虑心情。 m?n 读一读，写一写 审美: 欣赏、领会事物的美。 泯灭: 丧失。 厄运: 不幸的命运。 优美的姿态神情。 风韵: 朗读课文，其他同学划出你认为优美的语句，加以体会。 白兔和月亮 合作探究 1、这则寓言讲了一个什么故事？ 2、这则寓言的主题词是什么？用文中一个词概括。 3、概括情节发展中的两处转折和白兔前后的情感态度。 4、白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个什么道理？白兔为什么要请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”？ 5、“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请示他撤销那个慷慨的决定。”寓言提到人类，含什么意味？ 6、白兔得到月亮之后，必然会产生得失之患吗？ 赏月 得月 还月 赏月 得月 紧 张 不 安 心 痛 如 割 月的阴晴圆缺 险象迭生 白兔从悟出了一个道理：拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣，所以她请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”，放弃对月亮的所有权。 4、白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个什么道理？白兔为什么要请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”？ 讽刺。白兔的慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的。可见，这话对人类有讽刺意味。 5、寓言提到人类，含什么意味？ 6、白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗？ 　　 说“必然”，绝对化了，当然是不对的。从历史到现实，我们不难看出，不该拥有而拥有，就极容易产生得失之患。 但是，如果说是明智的，随遇而安，得失不惊，就不会产生得失之患；相反，如果是痴妄的，追名逐利，意乱心迷，就肯定会产生得失之患了！ 白 兔 （无忧无虑 心旷神怡） 月的阴晴圆缺各具风韵 （紧张不安 心痛如割） 月的阴晴圆缺 险象迭生 （ 慧心未泯 ） 拥有巨大的利益会 勾起无穷的得失之患 赏月 得月 还月 拓展延伸 1、我们应从白兔身上学到什么? 2、你是否有过患得患失的现象?原因是什么? 3、我们应该有怎样的人生态度? 课堂小结 一波三折，对比鲜明，语言精美。 不该拥有而拥有，那将生出无穷的得失之患。 寓意： 写法： 如果某种拥有，带给你的是无穷的得失之患，使你紧张不安，失去了生活的乐趣；那么，请你果断而勇敢的放弃这种拥有。 放弃，也是一种美！ 落难的王子 *