八年级思想品德上册 第一课《相亲相爱一家人》第二框教案 鲁教版.docVIP

第一课《相亲相爱一家人》 学会与父母沟通 教学目标：情感态度价值观：正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母，尊重父母，积极主动与父母沟通。 能力目标：学会克服自己的“逆反心理”，提高自己与父母平等沟通的能力 知识目标：了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法、技巧 教学重点：搭建心灵沟通的桥梁 教学难点：影响与父母沟通的原因 教学准备： 学生准备：收集整理自己与父母交往中成功的做法与遇到的难题，准备在课堂上与同学交流 教师准备：学习有关“逆反心理”、“亲子关系”的理论知识，丰富自己的知识储备；了解学生在于父母交往中面临的实际问题和希望，以便提高教学的针对性；收集有关中学生与父母交往的典型案例，充实教学资源。 教学过程： 环节一：导入新课 教师：有人说：“世上有种结难以解开，它叫心结；世上有扇门难以敞开，它叫心扉；世上有条沟难以逾越，它是代购。”不知道同学们是否体会到，随着年龄的增长，我们与父母的关系却不再像小时候那样亲密无间。可能许多同学都在思考：是什么原因造成了我们与父母的隔阂？又怎样来搭建心灵沟通的桥梁呢？带着这些问题，让我们一起来探讨“学会与父母沟通”。 （多媒体出示课题：学会与父母沟通） 环节二：透视“亲子矛盾” 教师：我们来看下列生活场景。（多媒体投放漫画场景） 第一幅：一名中学生正在给自己的日记本加上一把小锁 第二幅：放学了，父母询问孩子的在校情况，孩子冷淡地回答：“什么也没发生”。 第三幅：一位母亲在偷听孩子的电话。 第四幅：一名女生把妈妈刚买的新衣服扔在地上，生气地说：“真老土”。 教师：漫画中的场景在你身边发生过吗？你觉得这些事情反映出了什么问题？ 学生回答：（略） 教师：结合上述漫画中反映的问题，下面大家分组讨论一下，是什么原因影响我们与父母的沟通呢？ （教师组织学生分组讨论，在课堂内巡视，了解学生的主要观点并参与学生讨论。） 教师：刚才同学们的讨论非常热烈，也相当深入。下面请各组推选一位代表介绍本组的讨论结果，其他同学随时可以进行补充。 学生回答：（略） （教师认真听取学生发言，并适时插话，把学生的发言思考引向深入） 教师：同学们的发言很精彩，我听了之后感到茅塞顿开，下面我们一起来总结一下。影响我们与父母沟通的原因主要包括两个方面： 一是我们的年龄特点。随着年龄的增长，我们的心理发生了变化，自尊心增强、成人感增强，觉得自己是小大人了不希望父母过多地约束自己，渴望有自己独立的空间。 二是我们与父母之间的心理差异。两代人在思想观念、行为方式上都存在着诸多差异，这些差异必然导致交往中的误会、摩擦甚至对立，影响彼此之间的沟通和交流。 多媒体出示： 影响我们与父母沟通的原因 1 我们自身的心理特点 2 我们与父母之间的心理差异 环节三：搭建心灵沟通的桥梁 教师：既然我们找到了问题产生的原因，那么解决问题应该不是难事。怎样才能很好地域父母沟通呢？让我们集中大家的智慧，共同搭建与父母心灵沟通的桥梁吧！下面请大家针对前面四幅画面中呈现的问题，结合自己的生活经验，分别提出解决问题的合理方案。 （留给学生思考、讨论问题的时间，然后让学生自由发言） 学生回答：（略） （教师鼓励学生发表不同的见解，引导学生对如何与父母沟通进行思考，同时适当控制学生发言时间） 教师：同学们提出了许多解决问题的办法，那谁能结合教材内容概括一下，与父母沟通时应当遵守的基本原则吗？ 学生回答：、、、、、、、（略） （教师在组织学生讨论中，应注意方法点拨，让学生结合日常生活中的实例，交流自己平时是如何与父母沟通的，采用了哪些方法和技巧。将自己的总结成果在小组内进行交流，进行思维碰撞，互相借鉴，共同提高） 学生总结：用一句话概括 教师：同学们概括得很好，老师自己也作了一个总结，并把它编成了几句歌诀，送给大家作为生活中的参考。（多媒体展示） 亲子沟通并不难，理解父母是关键 父母养我多操劳，体贴父母理当然 唠叨背后是关爱，面对要求莫逆反 发生矛盾勿冲动，尊重父母记心间 平时交流很重要，技巧方法勤训练 环节四：深情寄语 教师：在今后的生活中，我们难免还会与父母发生误会好和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面对这些矛盾时会更加成熟和理性。“谁言寸草心，报得三春晖”。有了对父母养育之恩的理解，有了对父母的尊重，同学们肯定能找到与父母沟通的有效途径，与父母一起共建一个和谐美满的家庭。希望大家发思自己以往的做法，制定一个改善与父母关系的新计划，并认真执行。学会与父母沟通，相信你一定能行！ 环节五：行动在线 1.、《思品同步训练》一、三、四 2、请你写一封家书，把平时想说而没机会说的话写给爸爸和妈妈。 环节六：自我评价 本课我最感兴趣的内容 本课学习中我感受最深的是 本课学习中的困惑 现实生活中我会这样做