演讲报告：教师幸福从何而来.docVIP

演讲报告：教师幸福从何而来 ??? 注：今天上午，我在天津市津南区北闸口小学做了一场演讲，题目是《做一个幸福的教师》。 ? ????? 这是2006年，我在《答问题，看性格》一文中给幸福下的定义。和下段对比可以得出：不同的人，在不同的时期，对幸福的理解是不一样的。 ? ????? 这是2011年，我在《课改中为什么有幸福》一文中给幸福下的定义。有位网友评论说：“可以列入新华词典，作为对幸福的第一注解！”另一位因为我而开博客，现已颇具影响的网友说：“我登录了您的博客，看到您那些率真的文章，觉得您就是海德格尔说的‘诗意地栖居在大地’式的人。那么忙还笔耕不辍，我不过上几节课就拿忙搪塞自己的懒惰……” ? ??? 秀才不出门，便知天下事。今天，有了网络，还有那么多教师写博客，所以，我很清楚，教师的职业幸福感，普遍缺失。中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所调查结果显示，82.2％的教师感觉压力大，10个教师３个倦怠工作，近四成教师生存状况不佳。到底什么原因让老师们心倦神疲，感受不到职业的幸福？　　第一，职场目标太过理想化。由于达不到既定目标，外部压力和自我否定导致工作倦怠。这点在年轻教师身上表现特别突出，刚走出象牙塔的天之骄子，满怀豪情地踏上讲台，一厢情愿地想干一番事业。结果，教学成绩、学生认可、领导评价都不容乐观。再加上论资排辈、同工不同酬、谈恋爱难、住房更是不敢想等因素，年轻人