一三班课件.docVIP

教学过程 一、猜谜、创设情境，激发交流兴趣 1．师：同学们，老师给大家猜个谜语：这个节日在夏天，小朋友们最喜欢。唱歌、跳舞、做游戏，全世界儿童在一起！（快板配合）猜猜看，是什么节日？ 2．师：“六一”儿童节是全世界小朋友的节日。瞧，大伙过得多快乐——（播放录像片段：在轻松活泼的音乐中，小朋友们有的唱歌，有的跳健美操，还有的在做游戏。他们用自己的画布置校园，五彩缤纷的花带、“庆祝六一”的横幅，多热闹的节日！） 二、自由交流、发言，在交际前热身 1．师：同学们，你们在幼儿园时，一定也年年过快乐的“六一儿童节”。那时，你是怎样过的呢？跟同桌说说吧！ （1）同桌相互交流。 （2）教师巡回检查，参与到交流中。可引导学生说出幼儿园过儿童节时，最快乐、印象最深的活动。 2．师：谁能给大家说说，你在幼儿园是怎样过六一儿童节的？ （1）检查、反馈。 （2）让较多的学生发言。 （3）适时引导学生把最快乐、印象最深的活动说得具体些。 三、发挥想象，展开交际 1．师：看来，小朋友们在幼儿园过的儿童节真是丰富多彩，可那都是老师安排的。现在，大家都带上了鲜艳的红领巾，成了少先队员。少先队员要自己的事情自己做，自己的活动自己搞。我们能不能自己想办法、出主意，快快乐乐地度过小学的第一个“六一”儿童节？现在，同学们可以组成四人小组，给我们的“六一”庆祝活动出出点子。 （1）学习小组交流、讨论。教师巡回，参与到交流中，点拨引导。（如你想在哪儿举行庆祝活动？活动内容有哪些？谁负责哪一项，怎样开展等。） ? （2）小组派代表发言。（强调学生把话说完整，说得有条理。如“我们组打算这样过‘六一’节：首先……然后……”）组员可补充，其他组的同学也可提建议。 （3）学生当小评委，评评谁说得完整、有条理。鼓励说得具体、生动和设想有创意的同学。 2．小结小组发言，开启下一步交际。师：大家的点子可真多。唱歌、跳舞、聚餐、做游戏……真是丰富多彩。可是，光有好点子不行，大伙要分工合作，开始准备准备了！你想加入哪个筹备小组呢？（出示写有“布置小组”“歌舞小组”“游戏小组”“采购小组”等字样的小旗，让学生按兴趣自由组合。在学生分组的同时，教师挂出庆祝“六一”儿童节的装饰画与彩带，营造气氛。） ?? （1）各小组交流、讨论。教师巡回指导，要求学生在说清楚的基础上，努力说具体、说生动。如“用什么东西布置什么地方？”“谁表演什么节目，有多精彩？”“计划开展哪些游戏，怎么玩？谁负责组织，有什么奖励？”“需要买些什么？”等等。 ?? （2）各小组派代表汇报，其他人可补充。一组汇报时，其他组认真听后，可提出意见与建议，也可评评别组说得怎样。 师：各个小组的准备工作都做好了，相信我们的六一节庆祝活动一定是丰富多彩、快乐有趣！这么棒的庆祝会，你们想不想邀请别的朋友来参加？ 四、扩展活动，在邀请中交际 1．师：谁愿意来邀请邻居的老奶奶啊？（教师扮演老奶奶，与学生展开交际对话。通过老奶奶的提问，引导学生说话，交流时以刚才的讨论内容为主。） 2．学生当小评委，评一评。（引导学生从这两方面进行评价：邀请时说话的内容是否有条理，吸引人；能否做到礼貌大方，仪态自然。） 3．找你的好朋友，表演表演。 五、总结 师：今天我们度过了很有意思的40分钟——为咱们的第一个“六一”儿童节庆祝活动出点子、想办法，还学会了怎样与别人合作、交流，把心中的想法说出来。今后我们在生活中多多一定能说得更好！今年的“六一”儿童节，一定会有不少的新朋友加入到我们的庆祝活动中，跟小朋友们一起欢度快乐的节日！ 【教学目标】 ·能简要讲述自己在幼儿园时过儿童节的经历 ·认真听别人讲话 ·怎样过小学第一个儿童节 ·培养合作交际能力 ·态度目标 ·激发表达的兴趣与自信 ·【教学重难点】 ·把自己的设想说清楚 ·录像片段 ·游戏小组 ·等字样的小旗 ·【教学过程】 ·创设情境 ·这个节日在夏天 ·快板配合 ·在轻松活泼的音乐中 ·还有的在做游戏 ·自由交流 ·你们在幼儿园时 ·六一儿童节 ·你是怎样过的呢 ·同桌相互交流 ·参与到交流中 ·印象最深的活动 ·谁能给大家说说 ·让较多的学生发言 ·印象最深的活动说得具体些 ·展开交际 ·少先队员要自己的事情自己做 ·庆祝活动出出点子 ·点拨引导 ·谁负责哪一项 ·小组派代表发言 ·其他组的同学也可提建议 ·评评谁说得完整 ·生动和设想有创意的同学 ·小结小组发言 ·大家的点子可真多 ·光有好点子不行 ·你想加入哪个筹备小组呢 ·布置小组 ·歌舞小组 ·游戏小组 ·采购小组 ·让学生按兴趣自由组合 ·儿童节的装饰画与彩带 ·各小组交流 ·要求学生在说清楚的基础上 ·有多精彩 ·计划开展哪些游戏 ·有什么奖励 ·需要买些什么 ·一组汇报时 ·也可评评别组说得怎样 ·相信我们的六一节庆祝活动一定是丰富多彩 ·你们