以主人翁的精神.doc

以主人翁的精神，投身于教学评估中，为学校做贡献 我国教育事业坚持党的教育方针，深化教学改革，加大教学投入，改善教学条件，加强教学管理，不断提高教学质量和办学水平，为国家经济发展和科学进步培养了合格人才。取得了显著的成绩。我国高等教育进入国际公认的大众化教育阶段。高等教育规模取得如此快速的发展，创造了世界教育发展史上的奇迹。 ?一、充分认识本科教学工作水平评估工作的重要意义， 为什么要进行 本科教学工作水平评估？ 1、开展本科教学工作水平评估工作时政府职能转变职能，加强宏观管理，依法行政的需要。 我们的政府职能发生根本性的变化。以前的政府，抓经济，抓项目，抓发展，逐渐过渡到经济调节，市场监控，公共服务，社会管理。以前教育部管教育，很多的审批权抓在手上，通过审批来控制全国的教育工作。政府转变职能后，更多的要从政策的促进和工作的监控这个角度来抓，从这个意义上来说，评估工作也显得尤其重要。所以评估工作是我们抓质量一个很重要的组成部分，实际上也是我们政府工作改革的一个重要组成部分。现在这个体制已经基本形成并逐步完善，政府要进一步的转变职能，加强和改进宏观管理和服务，把高校真正变成为自主管理、自我约束的法人实体，面向社会依法办学，并且建立起主动适应国家经济发展的速度，自我发展和自我约束的运行机制。在各个学校在自我发展的过程中到底做得怎么样，符不符合国家的要求，符不符合人民群众的需要，这就需要有另一个途径来监督和管理。这个监督管理更多的是通过一种评估的形式进行的。一方面，我们根据整个形势的要求，根据国家的要求，根据我们教育工作的实际，不断的进行总体的战略研究，提出适合我国教育发展的各级各类教育发展的政策和策略，去交给各个学校，各个学校根据自己的实际情况来贯彻实行这些总的方针政策和策略。另一方面提出国家的监督，社会的监督，群众的监督，这个监督就要靠我们的评估工作来实施。 2、开展本科教学工作水平评估是办群众满意的高等教育的需要。 ??教育事业的发展，是老百姓对我们的迫切要求。中国的老百姓，历来就非常重视教育。在现代历史条件下，中国基本实现了小康，在这种情况下，人民群众对教育的要求更加迫切。现在我们面临的基本矛盾是穷国和大国的矛盾，我国还是发展中国家并且处在初级阶段，但是我们人民群众对我们的要求是现代化，所以这个初级阶段和现代化这两者之间形成了强烈的反差。这样一个反差，就造成了现在教育战线上所面临的一个基本矛盾，一方面人民群众希望各级各类教育都是现代化的教育，给人民群众提供良好的就业教育机会，特别是对孩子们，希望他们享有接受良好教育的机会。另一方面，我们还处于社会主义初级阶段，对教育的投入还非常有限，各方面的水平远远达不到现代化的要求。 近十年来，中国高等教育实现了历史性跨越，无论是在办学规模还是在教学质量上都有了更快的发展。1998年中国高校招生规模仅为108万人，2006年达到了540万人，中国高等教育已进入国际公认的大众化发展阶段，高等教育毛入学率达21%。截至2005年底，全国各类高等教育在学人数达2300万，全国普通高校1792所。其中本科高校701所。国家在投入不足的情况下，能够把高等教育规模发展成这么大的规模，确实是创造了教育史上的奇迹，实现了一个历史性的跨越，简直创造了一个世界奇迹。在规模跨大的同时，高等教育还存在一些发展中的问题：一是我国高等教育的数量和质量还不能够很好地适应经济社会发展的需要；二是深化改革的任务还相当艰巨；三是教育教学投入不够，还不能满足提高教育质量的需要。应当指出，由于最近几年中国高校扩招，使高等教育质量问题进一步凸显。扩招后，有的高校为了短期利益，降低了入学要求，忽视了办学质量。试想，如果这些学校让不合格的毕业生流入社会，就犹如不合格的产品进入市场，就必定砸自己的“牌子”。当前我国教育改革和发展的基本矛盾，仍然是现代化建设事业和人民群众对于良好教育的强烈需求和良好教育资源供给不足的矛盾。应该看到，这些困难和问题是前进和发展中的困难和问题，要通过改革和发展的办法积极予以解决。 3、教学评估是提高教学质量的重要举措，是国家对高校的要求，也是高校发展的内在需要。 教学质量是学校的生命线。教学工作是高校的中心工作，提高教学水平，保证教学质量是每一所大学的永恒主题。现在有的学校的实践环节根本没有。教育部部长周济说：比如说毕业实习、毕业实践，现在很多学校把这一环节放得很松，在座的学校也有这种情况。一个很有名的学校，这半年就是放鸭子，学校给学生开个证明，学生自己找工作得了，网上随便搞两篇文章就是论文了，这就可以毕业了。这样的教学质量怎么能保证呢？所以我说第一条就是从严管理，每一个环节都要老老实实的，这是我们教学的基本规律，没有这些环节哪能有教学质量？我们学校虽然不存在这些问题，但也存在着教学某些环节滑坡的现象和教学设