基于网络环境下小学生人际交往能力偏低转变策略个案研究.docVIP

基于网络环境下小学生人际交往能力偏低的转变策略的个案研究 南京市东山小学 盛慧 一、课题的提出及研究价值 课题的提出：我之所以确立“基于网络环境下小学生人际交往能力偏低的个案研究”的研究课题，是因为我认识到： 1、交往能力培养的重要性与紧迫性。交往既是人的需要，也是现代社会对人的要求。面对科技高速发展、知识日新月异、竞争异常激烈的信息时代，仅凭个人力量完成某项事业的可能性越来越小，强调的是合作，是团体共同承担责任，完成事业。交往是人类获取信息、寻求合作、改善生活的重要方式，也是形成良好人际关系，获取成功的重要基础。有人认为，一个人的成功30%靠才能，70%靠人际关系。大到国际事务的调解，小到一个问题的解决，无处不显现出交往的重要性，当前所提倡的对话与合作实质就成了交往的代名词。1996年，国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的著名报告《学习---内在的财富》中明确提出了信息时代学习的四大支柱，即“学会求知，学会作事，学会共处，学会做人”。并认为“学会共同生活”是基础能力。学会共处，就是强调了人与人间的交往协作的能力。学会共处，就要相互交流，分享成果。 心理学家通过广泛调查发现，良好的人际关系对于生活的幸福感具有重要意义。心理学家大量研究证明，一个人如果长期生活在良好的人际关系当中，他的个性就会得到健康发展。20.8%的孩子存在中等程度的孤独，有22.5%的孩子表示“