2016年北电动画学院动画创作考研真题解析 跨专业是否可以报考.pdfVIP

【动画学院】 【动画学院】 【【动动画画学学院院】】 院 系： 研究方向名称： 院 系： 研究方向名称： 院院 系系：： 动画学院 研研究究方方向向名名称称：： 动画创作 研究方向介绍： 研究方向介绍： 研研究究方方向向介介绍绍：： 动画电影、动画电视剧集、新媒体动画、实验动 动画电影、动画电视剧集、新媒体动画、实验动 动画创作方向包括各类型的动动画画电电影影、、动动画画电电视视剧剧集集、、新新媒媒体体动动画画、、实实验验动动 画和动画短片 画和动画短片 画画和和动动画画短短片片的创作以及策划、设计、制作和相关管理。 业务课二名称： 业务课二名称： 业业务务课课二二名名称称：： 命题创作 业务课二介绍： 业务课二介绍： 业业务务课课二二介介绍绍：： 画面分镜头 美术设计 画面分镜头 美术设计 动画创作方向的命题创作多以相关类型动画形式的画画面面分分镜镜头头、美美术术设设计计 角色表演设计 角色表演设计 及角角色色表表演演设设计计为考察方式，旨在了解考生的专业度及专业面、发现学生的潜质。 2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位） 育明教育推荐阅读书目： 《艺术学概论》彭吉象 《艺术概论》王宏建 《艺术概论》 赵彬 主编 《艺术学基础知识》王次炤 《中国电影史》钟大丰 《外国电影史》郑亚玲 《认识电影》 （美）路易斯 .贾内梯著 1 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 《电影理论与批评》王志敏 《电影史：理论与实践》 （美） 艾伦、戈梅里 著李迅译 外加重要辅助资料 育明教育独家内部笔记资料包含： 【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】 +【电影基础理论内部试题库】 2016 2016 北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料 审美想象哪两种？在艺术鉴赏中作用？ 审美想像，是审美主体在审美活动中按照美的规律，将原有记忆表象重新化合，以构成新妁审 美意象的积极心理活动。审美想像有创造想像与再造想像之分。艺术家在从事艺术创作时，展 汗的是创造想像，接受者在进行艺术鉴赏时，发挥的则是再造想像。再造想像以艺术家的创造 想像为前提，它基于艺术作品，是接受者由艺术作品所诱发，受审美情感推动，对自身原有的 表象贮存改造加工，以复现作品艺术时空，丰富作品形象体系，拓宽鉴赏审美疆域的想像。艺 术作品对接受者的再造想像起着诱发、引导、规定的作用。所谓“一千个人心中有一千个哈姆 雷特”，实际上正是一种再造想律的结果，尽管每个鉴赏者再造想像的结果不尽相同，但都不 可能脱离莎翁原作中哈姆雷特的基本形象。 怎样理解典型环境与典型人物的关系？ 典荆环境间典型人物的关系十分密切，总的来说，二者是相辅相成，互相制约、缺一不可的。 (1)典型人物必须生活在典型环境中，环境对人物性格的形成和发展具有决定性作用。人总是 在一定的社会环境中生活，一个人的思想、行为、性格，无不同他所处的环境密切相关，可以 说，环境是人性格形成的社会原因和根本条件。 (2)典型人物的行动和性格发展又对典型环境的形成和发展产生巨大的影响。典型环境主要不 2 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 是指自然环境，而是指以人为核心的人与人之间构成的社会环境。因此，典型人物往往成为典 型环境的主要组成部分。 由上可见，典型人物同典型性格是相互依存，辩证统一的:环境不典型，人物很难充分