中考语文作文专题辅导课件 记叙文中的动作描写.pptVIP

课前温馨提示： 读书写字，姿势端正 积极讨论，大胆发言 认真倾听，书写认真 教学目标: 知识与能力目标：初步学习人物描写的方法，并掌握生动形象的人物描写。 过程与方法目标：在课堂上注意观察，感受生动的人物描写。 情感态度与价值观目标：培养学生观察生活，捕捉生活中美的习惯和能力。 鲁迅的《少年闰土》中有一段关于捕鸟动作的描写： 方法一:把人物的动作细致入微地描摹出来 抓住典型性的动作，进行描写，就能使人物，象放电影一样，出现在读者的面前。 方法二： 下面句子中加下划线的动词，能否互换，并说明理由。 上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声…… 方法三:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写，进而表现主题。 朱自清《背影》中的老父亲 我看见他 着黑布小帽， 着黑布马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左 ，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 * * 记叙文中的动作描写 开一块雪， 出地面，用一支短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷， 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。 扫 露 支 撒 看 拉 罩 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地 在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 ——《我的老师》 敲 动作描写的作用之一： 　　 揭示人物的性格特征 动作描写的作用之二： 　　 表现人物的内心世界 我终于 上去了， 在石架上，心惊肉跳，尽量往里 。其他的孩子慢慢地向石价边缘 ，我看在眼里， 得几乎晕到。 ——《走一步，再走一步》 我即刻伸手 蝴蝶的一支翅骨， 又将风轮 在地下， 扁了。 ——《风筝》 爬 蹲 靠 移动 吓 抓断 掷 踏 只有描写行动，人物才能站起来。 —老舍 怎样让动作描写活起来 ？ “嘭”，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的箭飞射出去，眨眼间他已经抬起腿跨过第一个栏，接着跨过第二个，第三个……他很快就把其他人远远地甩在后面了。其他的运动员再怎样努力，也不可能超过领先好几米的他。 他知道冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他飞起来——向前冲刺……胜利了！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋不已。 起跑 跨栏 超越 冲刺 欢庆 抓住特征,准确恰当地运用动词 我到了自家的房门外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（生同桌交流。）  我立马___ 起耳朵，__ 下身子，直向座位____ 去。然后身子一_____， 屁股一__ ，课本一_____， 若无其事地看起书来…… （提、竖） （缩、弯） （走、蹿） （直、扭） （坐、落）, （竖、拿） 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 微倾 * *