九年级语文上册 《口技》林嗣环 套题 人教新课标版.docVIP

京中有善口技者。会宾客大宴 ，于厅事之东北角 ，施八尺屏障 ，口技人坐屏障中 ，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷 ，但闻屏障中抚尺一下 ，满坐寂然 ，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠 ，便有妇人惊觉欠伸 ，其夫呓语。既而儿醒 ，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳 ，儿含乳啼 ，妇拍而呜之。又一大儿醒 ，絮絮不止。当是时 ，妇手拍儿声 ，口中呜声 ，儿含乳啼声 ，大儿初 醒 声 ，夫叱大儿声 ，一时齐发 ，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈 ，侧目 ，微笑 ，默叹 ，以为妙绝。 《口技》 林嗣环 套题 8 对第一段有关内容理解不正确的一项是（A） A 口技人会见众多宾客，高兴之余，在自己家里为他们做了一次精彩的演出。 9 对第二段有关内容理解有误的一项是（C） C 口技人模拟的情景中涉及了这一家人共有五口。 10 前一段“满坐既然，无敢哗者”八个字除了能烘托气氛之外，还能起到什么作用？ 答：侧面反衬表演者的技艺高超。 11 第一段中用四个“一”列举道具，有何用意？可否把“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”改为“桌、椅、扇、扶尺各一”？ 答：（1）暗示道具简单 （2）不能，因为原句更能衬托表演者的高超技艺。 12 第一段中的“善”字是统领全文的关键字眼，仔细阅读第二段文字后回答，作者在第二段中怎样表现口技之“善”的？ 答：既有正面描写的声音，又有对侧面描写宾客为表演所陶醉的神态。 9 文章开头和结尾两次把“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”交代得清清楚楚，这对表现口技者的技艺有什么作用？ 答：首尾呼应，写口技人道具简单，反衬口技人表演的技艺高超。 10 语言品味——任选一句，分析其表达的作用和效果。 （1）满坐宾客无不伸颈 ，侧目 ，微笑 ，默叹 ，以为妙绝。 答：通过伸颈、侧目的动作描写，微笑、默叹的神态描写，侧面烘托口技人表演技艺高超。 （2）于是宾客无不变色离席 ，奋袖出臂 ，两股战战 ，几欲先走。 答：通过“变色离席”的神态描写，“奋袖出臂 ，两股战战”的动作描写，“几欲先走”的心理描写，侧面烘托口技人的技艺高超。 11 学生们终于等到了一周才一次的音乐课，但是数学老师夹着一打卷子进来了，并说要利用音乐课考试，请你仿照本文对观众反应的描写，用简短的语言描写一下当时同学们的反应。 答：（注意抓住原文对观众神态、动作、心理的描写） 我的编写： （1）京中有善口技者。会宾客大宴 ，于厅事之东北角 ，施八尺屏障 ，口技人坐屏障中 ，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷 ，但闻屏障中抚尺一下 ，满坐寂然 ，无敢哗者。 （2）遥闻深巷中犬吠 ，便有妇人惊觉欠伸 ，其夫呓语。既而儿醒 ，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳 ，儿含乳啼 ，妇拍而呜之。又一大儿醒 ，絮絮不止。当是时 ，妇手拍儿声 ，口中呜声 ，儿含乳啼声 ，大儿初 醒 声 ，夫叱大儿声 ，一时齐发 ，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈 ，侧目 ，微笑 ，默叹 ，以为妙绝。 （3）未几 ，夫齁声起 ，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索 ，盆器倾侧 ，妇梦中咳嗽。宾客意少舒 ，稍稍正坐。 （4）忽一人大呼“火起 ” ，夫起大呼 ，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼 ，百千儿哭 ，百千犬吠。中间力拉崩倒之声。火爆声 ，呼呼风声 ，百千齐作；又夹百千求救声 ，曳屋许许声 ，抢夺声 ，泼水声。凡所应有 ，无所不有。虽人有百手 ，手有百指 ，不能指其一端；人有百口 ，口有百舌 ，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席 ，奋袖出臂 ，两股战战 ，几欲先走。 （5） 忽然抚尺一下 ，群响毕绝。撤屏视之 ，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 10 根据课文内容，默写文中横线处所缺的语句。 （1）儿含乳啼，妇拍儿呜之。又一大儿醒 ，絮絮不止。 （2）俄而百千人大呼 ，百千儿哭 ，百千犬吠。 11 解析下列字词在不同句子中的含义 虽人有百手 ，手有百指（手指） 指 不能指其一端（指出） 京中有善口技者（善于） 善 则其善者而从之（优点） 12 用横线画出文中第4