九年级语文上册 第二单元第6课 《乌篷摇梦到春江》课件 鄂教版.pptVIP

* 乌篷摇梦到春江 叶文玲  简介作者　 叶文玲,当代女作家,浙江人.现为中国作家协会主席团委员,浙江省作家协会主席.1999年被聘为浙江大学兼职教授,为扶植大学生新人,叶文玲捐赠十万元稿费,并获广发银行的支持,在浙大设立”新叶广发文学奖”. 叶文玲的作品语言风格充满了诗情画意。她始终恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。我们曾学过她的文章——《我的“长生果”》。 你认识这些字吗?请大声读出来。 棹 zhào 濡rú 染 遨áo游 袅niǎo娜 惬qiè意 七里泷lóng 毕肖xiào 膂lǚ力 相觅mì 浪敛liǎn波平 千舟百舸gě 钟灵毓yù秀 飞珠迸bèng玉 阿谀yú奉承 趋qū炎附势 请你以“梦的产生”“梦的实现”“梦的展示”“梦的感受”为每一部分的小标题,划分文章的段落层次. 第一部分:梦的产生 (1----2) 第二部分:梦的实现 (3---- 5) 第三部分:梦的展示 (6----11) (一)自然景观 (6----8) (二)人文景观 (9----11) 第四部分:梦的感受 (12) 文章描写的主要对象是富春江,可作者起笔之时并没有直接写富春江,也没有按照一般游记的写法先交代游踪,而是先写在青海戈壁滩时的感受和梦想,接下来在第2段中继续写作者的梦,这样写有什么作用? 作者先写戈壁感受,是与下文写游览时的闲适、惬意之情形成对比,借此来突出对富春江的神往之情．接下来的第２段写绿绿的春江梦，进一步强化了第１段孕育的神往之情． 齐读第６－－８段，想一想，作者笔下的富春江有什么特点，作者是从什么角度，哪些方面展开描写的？ 角度：　回味春江美景 方面：　江流曲折多姿，委婉袅娜－－－－俏 　　　　江水色泽之绿，色泽之澄－－－－娇 　　　　江水浪敛波平，悄悄行进－－－－静 1、作者写严子陵钓台的作用是什么? 古往今来的人们仰慕严子陵,是仰慕他的不慕富贵,不趋炎附势的傲世风骨.作者写严子陵钓台,不仅因为它美,还在于它具有扬古启今的文化内涵. 2、第11段中作者表达的主要观点是什么? 富春江的山美水美人更美. 3、为什么说富春江“丰哉”,这”丰”字体现在哪些方面? 富春江的意蕴丰厚,美不胜收;富春江的江流,曲折多姿,委婉袅娜;富春江的环境,恬静幽雅,无与伦比.更有那扬古启今,独具魅力的严子陵钓台,这些都构成了富春江美丽的风景,丰富的人文内涵. 品味句子，说说划线词语的表达效果． 　乌篷摇梦到春江 　“摇”字点明游览的工具，透露出作者闲适惬意的心情，烘托了富春江的娇和静． 品味句子，说说划线词语的表达效果． 富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江－－葫芦湾． 　 　“闪”字化静为动．形象地写出了富春江曲折多姿，委婉袅娜的特点． 品味句子，说说划线词语的表达效果． 真难说是山染绿了江，还是江浸绿了山． “染”和“浸”字写出了富春江两岸千嶂染翠的娇美，也表现了富春江的山清水秀． 读完全文后,你受到了怎样的启示? 罗丹说:“生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛.” 古人云:外师造化.中得心源. 生活处处有真美 用心用眼去体会 亲近山水、体会自然、感悟江山 　　总结： 　板书：　《乌篷摇梦到春江》 　　　　　　　内容与线索　　　 　　　　　　奇想－－引水 　　　　　　我想－－俏美　　　　　　　自然　　　　　　 　　　　　　我再想－－娇美　　　　　　景观 　　　　　　我还想－－静美 　　　　　　我又想－－傲世风骨　　　　人文景观 　　 　　主题：山美　水美　人更美 　　写作　　１、诗情画意般的语言 　　特色：　２、多样化的表达方式 １、摘抄文章中你最欣赏的句子或段落，并简要说说你欣赏的理由． ２、有感情地朗读全文，并背诵６－－８自然段． ３、积累文中的优美词语． 再见 惟愿年年得相见 * 乌篷摇梦到春江 * 简介作者 叶文玲,当代女作家,浙江人.现为中国作家协会主席团委员,浙江省作家协会主席.1999年被聘为浙江大学兼职教授,为扶植大学生新人,叶文玲捐赠十万元稿费,并获广发银行的支持,在浙大设立”新叶广发文学奖”. 叶文玲的作品语言风格充满了诗情画意。她始终恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。我们曾学过她的文章——